Važnost ekološke osviještenosti

kod djece rane dobi

Organizirani boravak djece na zraku dio je svakodnevnih aktivnosti kroz cijelu pedagošku godinu u skupini Krijesnice. Činjenica je da boravak na zraku ima pozitivan učinak na smanjenje respiratornih bolesti jer vanjski zrak nije suh kao onaj u zatvorenom prostoru i time se povećava prokrvljenost sluznice nosa. Također, vanjski zrak ima konstantni izvor nadopune  kisika – tijekom boravka na svježem zraku bolja je zasićenost krvi kisikom – što stvara bolju ravnotežu između adrenalina, serotonina i dopamina, odnosno bolji imunitet.

Kretanje kao početna točka akcijskog istraživanja o važnosti boravka na zraku u skupini Krijesnice praćeno je već prošle godine kroz formu prirodnih oblika kretanja (hodanje po poligonu, kotrljanje, penjanje, hodanje do 3 km, savladavanje suženih površina, vješanje…). I ove godine, započeli smo dokumentiranje razvoja individualnih kompetencija djece kontinuiranim boravkom na dvorištu bez obzira na vremenske uvjete (sunce, blato, kišne lokvice, snijeg…) te šetnjama u bližu okolinu i obližnju šumu. Cilj nam je ove godine povećati broj prijeđenih kilometara u organiziranom obliku sa 3 km na 4 km  te pratiti je li kontinuum boravka na zraku u korelaciji sa nižim pobolom djece tijekom vrtićke godine.

Kao dobrobit boravka na zraku i manipulacije prirodninama (plodine, lišće, kamenje, razne grane, oblutci, panjevi, lijane i drugo) i prirodnim resursima (voda, zemlja, pijesak i drugo) u konkretnom eko sustavu u kojem su u određenom trenutku uključena i djeca kao interesni istraživači, naglašavamo također  i pozitivnu ekološku dimenziju, čiji razvoj također pratimo već drugu godinu uzastopno. Svakodnevna manipulacija prirodninama na samom izvoru učenja (šuma, livada, vrtićko dvorište, soba dnevnog boravka skupine), sloboda izbora materijala i suigrača te vremenska fleksibilnost u skladu sa organizacijskim mogućnostima, rezultira konkretnim ishodima situacijskih učenja kroz prirodne materijale – dijete počinje percipirati prirodne materijale kao važne instrumente svoje igre i učenja, bilo da se radi o konstrukcijskim igrama, gradnji poligona, prepreka od balvana ili “land artingu” iniciranom od strane djece.

U vrtiću svakodnevno stvaramo uvjete za iskustvena učenja: osmišljavamo aktivnosti i materijalni kontekst koji djeci nudi kontinuiranu interakciju s prirodnim materijalima/prirodno neoblikovanim materijalima, prirodnim rastresitim materijalima, uključujući i aktivnosti vezane uz razvoj osjetljivosti za biljni i životinjski svijet. Djeca  s vremenom i te kako razumiju da njihove konkretne akcije doprinose općoj dobrobiti na globalnoj razini, a pozitivne vrijednosti nose sa sobom u svoje obitelji – eko čistke prirodnog okruženja, sortiranje otpada, korištenje prirodnina u svrhu učenja i igre, uzgoj eko hrane na vrtićkim povišenim gredicama, briga i hranjenje mačaka lutalica u parku.

Tako omogućujemo djetetu njegovo temeljno pravo na sudjelovanje, koje mu je zagarantirano primarno Konvencijom o pravima djece, kao i Nacionalnim kurikulumom. Također omogućujemo stvaranje preduvjeta za razvoj dječjih različitih kompetencija – ne samo onih koje su usko vezane uz održivi razvoj, već čitave lepeze kompetencija koje će im biti potrebne za kvalitetan suživot u građanskom društvu.

Smatramo da je ovakav način rada – situacijsko učenje – jedini način buđenja djetetove intrinzične motivacije; ona ga potiče na promišljanje i aktivno djelovanje  koje zatim utječe na  promjenu dječjih stavova te  formiranje pozitivnih ponašanja vezanih  uz održivo društvo. Namjera nam je istovremeno dotaknuti i roditelje te već drugu godinu provodimo akcijsko istraživanje koje statistički svjedoči o promjenama stavova roditelja vezanih uz održivi razvoj i važnost boravka na zraku kod djece rane dobi.

Dječji tjedan 2021.

Prvog tjedna u listopadu već tradicionalno obilježavamo Dječji tjedan, godišnju akciju koja je posvećena djeci, njihovim potrebama, pravima i odgovornostima.

U ponedjeljak, 4. listopada, bavili smo se važnim pitanjima dječjih prava i odgovornosti kroz različite igre, aktivnosti izražavanja, razgovore i dogovore o pravilima važnima za život u skupini.

Utorak, 5. listopada, bio je dan posvećen osjećajima – razgovarali smo o svojim i tuđim osjećajima i pokušavali ih razumjeti, pokazati suosjećanje, izražavali osjećaje u igrama lutkama, pričama, slušanjem glazbe i likovnim izražavanjem.

Tijekom srijede, 6. listopada, okrenuli smo se našoj zajednici u kojoj živimo pa smo tako u suradnji s roditeljima prikupljali voće i povrće iz njihovih vrtova i voćnjaka te domaću zimnicu kako bismo isprobavali razne okuse i pripremali zdrave napitke i jela. Također smo brali voće i povrće u našem voćnjaku i na povišenim gredicama, kao i sadili novo povrće, šetali smo mjestom i hranili mačke lutalice u parku te izložili likovne radove djece u knjižnici.

U četvrtak, 7. listopada, u prvom je planu bilo pravo svakog djeteta da kaže svoje mišljenje, stoga smo razgovarali o raznim temama i razmjenjivali svoje misli, bolje se upoznavali i predstavljali važne stvari o sebi, igrali razne igre zajedništva…

Na kraju tjedna, u petak, 8. listopada, opustili smo se, veselili i igrali, budući da je igra najvažnija aktivnost djece – način na koji ona uče, upoznaju svijet, razvijaju svoje vještine i sposobnosti. A zdravstveni voditelj je pripremao zdrave namaze od mrkve, slanutka i avokada za još više energije u igri.

Tijekom tjedna ostvarili smo i suradnje izvan vrtića. Skupine Krijesnice i Pčelice sudjelovale su u eTwinning projektu Thoughts about the children’s week, u sklopu kojeg su održale i sastanke putem ZOOM platforme sa djecom iz dvije škole u Sloveniji, pri čemu su se djeca pozdravljala i otpjevala koju pjesmicu na svom, ali i engleskom jeziku. Naša odgojiteljica Valentina Koprivnjak gostovala je u Osnovnoj školi Đure Prejca u Desiniću i čitala priče djeci nižih razreda. Uključili smo se i u Kiki festival filmova za djecu i mlade te smo u dvorani vrtića pogledali animirane filmove namijenjene djeci predškolske dobi.

Ljetni dani u vrtiću

Ljetno razdoblje u vrtiću je specifično zbog visokih temperatura pri čemu se odgojno-obrazovni rad “seli” na vanjske prostore. Većinu toplih ljetnih jutra djeca provode vani, na bogato opremljenim terasama i dvorištu koje pruža različite mogućnosti za igru, kreativnost, eksperimentiranje, kretanje. U raznovrsnim igrama i istraživanju, dok u pozadini svira glazba, atmosfera je još opuštenija i veselija.

Ipak, djeci su u tom razdoblju najdraže aktivnosti s vodom koja ih potiče na istraživanje, osvježava, opušta, veseli, zabavlja…

A kada temperature previše porastu, potrebno osvježenje nam pruža naša dvorana pretvorena u pravo malo ljetno kino u kojem djeca uživaju gledajući zabavne i edukativne crtane filmove. Kakvo li je tek to uzbuđenje!

Obilježili smo

Dane našeg vrtića 2021.

Svake godine tijekom travnja obilježavamo dane, rođendan Dječjeg vrtića Maslačak. Ti su dani ispunjeni raznim događanjima, akcijama, druženjima s roditeljima i zajednicom… Iako ove godine, zbog epidemiološke situacije, vrtić nije vrvio posjetiteljima i druženjima, dane našeg vrtića obilježili smo bogatim programom unutar ustanove. Svaki smo se dan posebno posvetili jednoj temi, dok sve teme zajedno predstavljaju kurikulum našeg vrtića koji je orijentiran na stvaranje mogućnosti za cjeloviti razvoj djeteta i svih njegovih potencijala te humanih vrijednosti, na djetetu blizak način – kroz igru i neposredno iskustvo. Povezivanje sa zajednicom također je važan segment našeg rada, a u cilju obogaćivanja života djeteta u vrtiću

Ponedjeljak, 26.4. 2021., smo povezali s obilježavanjem Dana planeta Zemlje pa smo ga posvetili baštini i okolišu. Dok su Žabice, Ježići i Krteki šetali mjestom i postavljali eko-poruke kako bi sumještane podsjetili na važnost brige za okoliš, Bubamare, Krijesnice, Leptirići i Pčelice su se opremili vrećama i zaštitnim rukavicama te u akciji eko-čistke očistili od otpada obližnju šumu u kojoj često boravimo, a Krteki su sakupili otpad i na našem parkiralištu. Uz eko-akcije, sijalo se i sadilo različito povrće i cvijeće u skupinama i na vrtićkim gredicama, a Pčelice su  na vrtićkom dvorištu igrale i tradicijske igre – jurjevski krijes.

Utorak, 27.4. 2021., bio je dan za zajednicu pa smo tako pripremili brošuru Odgoj za održivi razvoj od najranije dobi, a koja je podijeljena sa svim prijateljima vrtića – objavili smo je na našoj web stranici, prezentirali roditeljima na daljinu putem e-maila, poklonili smo je Općinskoj knjižnici Krapinske Toplice i Općini Krapinske Toplice. Također smo u suradnji s knjižnicom u njihovom prostoru otvorili novu izložbu dječjih likovnih radova na temu prirode koje su djeca i odgojiteljice ponosno nosili u knjižnicu. I po cijelom vrtiću pripremili smo plakatne prikaze odgojno-obrazovnog rada po skupinama o temama od posebnog interesa iz kurikuluma i izložili nove dječje likovne radove.

U srijedu, 28.4.2021., orijentirali smo se na različite vrste učenja i istraživanja. Taj smo dan proučavali različite slikovnice i enciklopedije po skupinama i na taj se način upoznavali s raznim novim informacijama. Ježići su lijepo vrijeme iskoristili za čitanje priče u prirodi uz zvuk ptičica. I u Pčelicama i u Leptirićima u tijeku su interesni projekti o dinosaurima pa su tako Pčelice mjerile duljinu dinosaura, dok su djeca iz Leptirića uz pomoć odgojitelja i u suradnji s roditeljima izradila svijet dinosaura za igru u svom prostoru sobe dnevnog boravka. Pužeki su istraživali i povezivali posudice i poklopce, dok su Krijesnice i Pčelice promatranjem i proučavanjem promjena učile o rastu klice i korijenja, a nova su razumijevanja djeca i grafički izražavala. I odgojitelji i stručni tim vrtića stručno su se usavršavali u suradnji s Dječjim vrtićem Bubamara Donja Stubica, čije su odgojiteljice prezentirale svoje projekte putem ZOOM platforme.

Tijekom dana za zdravlje i sport, u četvrtak, 29.4., sve je vrvilo aktivnošću u svim skupinama. Da bismo imali energije za različite aktivnosti kretanja, prvo smo jeli puno voća – isprobavali smo neke nove okuse (grejp, ananas…), pravili zdrave napitke i smoothieje, a Ježići su čak ispekli i zdravu jabučnu pitu! A zatim smo se razgibavali i vježbali svoje motoričke vještine kroz tjelovježbu, natjecateljske igre, na raznim poligonima u dvorani, na dvorištu, u sobama dnevnog boravka skupina, u igrama s loptama i balonima, hvatanjem balončića od sapunice…

A zadnji dan u tjednu, u petak, 30.4., jednostavno smo se zabavljali i bili kreativni! Vesela glazba koja je odzvanjala s terasa potaknula je djecu na pjevanje i ples pri čemu su nastajale zanimljive plesne koreografije, a djeca su i sama svirala svoje melodije na različitim instrumentima. Dan nije prošao ni bez zajedničkog stvaranja malih umjetničkih djela raznim likovnim tehnikama. Mališani iz Pužeka i Žabica pak su se upoznavali i s lutkama za male dramske improvizacije.

Brošura

o odgoju za održivi razvoj u našem vrtiću

Dragi prijatelji vrtića, povodom Dana Dječjeg vrtića Maslačak pripremili smo prezentaciju važnog segmenta našeg odgojno-obrazovnog rada vezano za održivi razvoj od najranije dobi. Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj integrirani je dio rada našeg vrtića već dugi niz godina, a koncipiran je tako da dijete iskustveno uči i potiče se na očuvanje prirodne i društvene okoline, što uključuje poticanje humanih vrijednosti, odgoj za okoliš te brigu za svoje zdravlje i zdravlje drugih. Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj provodi se u svim odgojnim skupinama, u skladu s razvojnim kompetencijama i aktualnim interesima djece. Cjelovitim pristupom odgoju za održivi razvoj poboljšava se opća kvaliteta djetetova života u cjelini, njegov znatiželjan, aktivan, stvaralački odnos prema okolini, potiču se različiti oblici opažanja svim senzornim modalitetima, tjelesni razvoj i zdravlje djeteta.

Preuzmi: Brošura – održivi razvoj / pdf

Tjedan zdravlja u našem vrtiću

Na poziv tima projekta Živjeti zdravo Hrvatskog zavoda za javno zdravstvo, uključili smo se u obilježavanje Tjedna zdravlja koji se održao od 6. do 9. travnja, a povodom Svjetskog dana zdravlja, 7. travnja. Cilj aktivnosti Tjedna zdravlja je osvješćivanje važnosti očuvanja zdravlja od najranije dobi razvojem zdravih navika – kretanja, zdrave prehrane, uzimanja dovoljno vode i njezinog čuvanja, kao i zdravog odmora.

U utorak smo uskočili u tjelesnu aktivnost – tjelovježbom, različitim tjelesnim aktivnostima i pokretnim igrama, kretanjem po poligonima, šetnjom i boravkom na zraku.

Super-zdravu srijedu, koja je bila orijentirana na zdravu prehranu, započeli smo zdravim doručkom sa puno povrća, dok smo kasnije pripremali voćne smoothije i jeli puno različitog voća. Da se ne bismo zadržali samo na slasnim zdravim obrocima, također smo se informirali i razgovarali o zdravoj hrani i o tome što ona znači za naše tijelo, izrađivali smo plakate zdrave hrane, igrali razne imitativne i spoznajne igre vezane uz zdravu prehranu.

U četvrtak smo se prisjetili važnosti vode za zdravlje i prevenciju bolesti, kao i potrebu njezina čuvanja. Prošetali smo do voda našega kraja, kupali smo životinje s kojima se igramo, zalijevali vodom biljke koje smo posadili i o kojima svakodnevno brinemo u vrtiću, radili različite pokuse s vodom kao glavnim sastojkom, slikali smo doživljaj vode, ali i brinuli da popijemo potrebnu dnevnu količinu vode, pri čemu smo vodi dodavali i razne voćne okuse.

A za kraj tjedna, u petak, smo se kroz različite umirujuće aktivnosti i glazbu posvetili odmoru i spavanju koji su također važni za naše zdravlje.

Vodite računa o svome tijelu, to je jedino mjesto gdje možete živjeti. / J. Roth

Zato njegujmo zdrave navike svakoga dana – hodajmo, skačimo, trčimo, jedimo puno voća i povrća, pijmo dovoljno vode, a na kraju aktivnog dana predahnimo i odmorimo!

Uskrs u Dječjem vrtiću Maslačak

Uskrsno mi jutro donijelo na dar čokoladnog zeca, pisanica par. Šarena se jaja mogu risat rukom obojiti bojom ili lukom. Pisanicu što načiniš, k’o darak ćeš dati, uz čestitke, tople želje Uskrs svima čestitati!

Blagdani su dio iskustvo i odrastanja svakog čovjeka. Oni su dio kulture I baštine naroda kojemu djeca i odrasli pripadaju. Poreba za veseljem i slavljem je u svakoj osobi, bila ona mala ili velika, a blagdansko okruženje i ozračje prigoda je za zadovoljavanje dječjih potreba.

U našem vrtiću, djeca iz Žabica, Bubamara i Krijesnica, iako mala, uz pomoć svojih odgojiteljica imaju vrlo kreativne ideje kako dočarati dane Uskrsa. Bilo je tu priča, pjesmica, različitih likovnih tehnika, a izrađene ukrase kasnije su koristila za igru vizualne percepcije, prepoznavanje i sortiranje boja te kao čestitke za svoje najmilije.

U osmišljavanju aktivnosti za stariju djecu, odgojitelji su se već mogli osloniti na bogatu hrvatsku tradiciju. Budući da smo svjesni toga kako svi pamtimo blagdanske rituale iz svog djetinjstva, odgojitelji su osmislili prigodne aktivnosti koje doprinose razvoju dječje kreativnosti, ljubavi prema istinskim vrijednostima i malim stvarima koje čine život lijepim i smislenim. Tako su se kod Leptirića, Pčelica, Ježića i Krteka mogle pronaći tehnike poput gratage-a, aktivnosti s pjenom, akrilnim bojama, oslikavanje drvenih daščica i tkanina, te prigodnih priča i igara poput portage za jajima. Jačali smo grafomotoriku, okulomotoriku, taktilnu percepciju te poticali kreativnost u svim segmentima.

A kako bismo spremni dočekali i proljeće, prigodno smo ukrasili i naš zajednički prostor vrtića.

Svako proljeće podsjeća nas da uvijek iznova imamo priliku ostvariti svoje snove kad hladna zima prođe, a mi smo naš Uskršnji tjedan zaokružili  šetnjom u prirodi kako bi djeca iz prve ruke doživjela buđenje prirode.

Umjesto kupovnih poklona djeci za Uskrs poklonite što više svoje pažnje, vremena i osjećaja te uživajte u nostalgičnim i novim blagdanskim ritualima, u nastavku teksta nudimo vam zagonetni zadatak I jednostavni pokus koji zajedno možete isprobati kod kuće s vašim mališanima.

Želimo Vam sretne nadolazeće blagdane

Mađarski ilustrator vješto je sakrio jaje u gomili zečeva. Možete li pronaći skriveno jaje na slici? Prije nego što započne vaša potraga za izgubljenim jajetom vodite računa o tome da se jaje ne vidi u cijelosti, već samo jedan njegov dio i da je nježne pastelne boje kao i većina zečeva. Umjetnik nam je podosta zagorčao potragu i time što svi zečevi nisu posve istog oblika. Nadalje, tu su i sitni detalji koji nam vješto odvraćaju pažnju – šešir, mašna, pile, kist, kantica s bojom i mrkva. Dajte si truda i pokušajte pronaći zagonetno jaje.

Pokus s jajetom

Zvuči nevjerojatno, ali vrlo jednostavnim pokusom možete postići da se jaje ponaša kao gumena loptica.

Ljuska jajeta sadrži kalcij, isti onaj koji je tijelu potreban da bi kosti i zubi bili zdravi i čvrsti. Ovim pokusom saznat ćete što se dogodi kad kalcija nestane.

1. Stavite jaje u čašu i prelijte ga alkoholnim octom. Ostavite da stoji jedan dan.
2. Primijetit ćete mjehuriće oko jajeta. To je ugljični dioksid koji se oslobađa. Na površini će se stvoriti pjenica.
3. Sljedeći dan izlijte ocat te jaje pažljivo stavite u drugu čašu i dolijte novi ocat.
4. Promatrajte nekoliko dana kako ljuska jajeta nestaje. Kad potpuno nestane, jaje pažljivo isperite vodom ili nakratko prebacite u čašu s običnom hladnom vodom.

Ovaj pokus možete napraviti i sa sirovim i s kuhanim jajetom. Također, možete dodati i prehrambenu boju pa će vaša “loptica” na kraju biti obojana.

Dječja samostalnost

kao podloga za daljnje istraživanje okoline

Dok pokušavamo naučiti našu djecu sve o životu, naša djeca nas uče o tome što je život. / Angela Schwindt

Svijet je ogromno mjesto, puno nepoznatih predmeta, pojava i događaja. Na djeci je da taj svijet upoznaju, a na odraslima da im to omoguće i približe. Kroz cijelu godinu, u našoj se skupini bavimo baš time.

Djeca u skupini Žabice u ovoj dobi (1,5 do 2,5 godine) dobivaju intenzivan nagon za otkrivanjem vlastite samostalnosti. Njihove moždane stanice mogu preraditi i do 300 novih informacija na dnevnoj bazi. Ovo je vrijeme intenzivnog razvoja koji uspijeva samo onda kad djeca većinu problema s kojima se susreću smiju rješavati sama. To se primjećuje kada djeca sama pokušavaju, npr. obući cipelice ili staviti kapu na glavu i dolazi do velikog protesta ako odrasla osoba pokuša pomoći, što je za odrasle isto tako veliki test strpljivosti pa je potrebno stalno odlučivati kad želimo poticati ili ograničavati te djetetove težnje za osamostaljivanjem.

Poriv za osamostaljivanjem ima važno značenje za dijete – njime uvježbava složene obrasce djelovanja, pohranjuje ih u memoriji i po potrebi ih kasnije izvlači natrag.

U skupini Žabice smo već od rujna počeli raditi s djecom na razvoju samostalnosti u svakodnevnim i životno-praktičnim aktivnostima. Počeli smo s jednostavnijim aktivnostima, na primjer samostalnim pospremanjem igračaka na njihovo mjesto nakon igre i samostalnim jedenjem, pospremanjem korištenog posuđa na kolica za posuđe, pa sve do samostalnog pražnjenja zdjelice u za to predviđenu posudu, pranja ruku,  skidanja lakših komada odjeće prije popodnevnog odmora, a u ovo doba i samostalnog obuvanja papučica i cipelica.

Uz poticanje samostalnosti, kroz godinu se također intenzivno radi na očuvanju zdravlja i zdravim načinima života. Svakodnevne jutarnje tjelovježbe, boravak na zraku, šetnje, različiti oblici kretanja, samo su mali dio toga što se radi kako bi se kod djece ojačalo tijelo i organizam. Rad na krupnoj i sitnoj motorici je bitan za ovu dob jer poboljšava dječju pokretljivost i priprema ih za sve složenije aktivnosti u budućnosti. Krupna motorika podrazumijeva kretanje, razvoj ravnoteže, spretnosti pri kretanju po različitim strukturama površina, dok je sitna motorika fokusirana na preciznost, razvoj okulomotorike i finih pokreta šake i prstiju koji su preduvjet za pravilno držanje olovke, kista, rezanje škarama u budućnosti.

Boravkom na zraku ne dajemo djeci samo mogućnost kretanja i istraživanja različitih predmeta u prirodi, već im izlaganjem različitim vremenskim uvjetima i izlaganjem prirodnim alergenima jačamo imunitet i otpornost tijela na prirodne alergene. Kretanje smo djeci omogućavali i u našoj sportskoj dvorani gdje smo postavili razne “senzorne staze” izrađene od različitih materijala te razne poligone koji su djeci omogućavali različite oblike kretanja poput puzanja, kotrljanja, skakanja, provlačenja i slično.

Kroz cijelu godinu smo željeli djeci omogućiti istraživanje svim osjetilima pa smo, uz poligone, šetnje, razne senzorne staze i plakate, djeci često nudili voće, a osim jabuka i banana, na našem su se jelovniku našle naranče, mandarine, šljive (svježe i suhe), ananas, kivi, lubenica, japanska jabuka, mango te razni drugi okusi namirnia u raznim obrocima tijekom dana, što su nam roditelji rado pomogli ostvariti donošenjem različitog voća.

Djeca jasličke dobi uz igru istražuju svijet i sve oko sebe, a u našem kraju ima mnoštvo poticaja koji će im to omogućiti. Pustimo djecu neka istražuju sve oko sebe, pomozimo im rasti kako bi izrasla u jake, zdrave i potpune pojedince koji će dalje širiti znanje i iskustvo u budućnosti.

Djeca se moraju učiti kako da misle, a ne što da misle.  / Margaret Mead

Tjedan kolektivne sadnje stabala u Hrvatskoj 2021.

I ove smo se godine rado odazvali na sudjelovanje u nacionalnoj kampanji Tjedan kolektivne sadnje stabala u Hrvatskoj 2021. koju organizira udruga Zasadi stablo, ne budi panj. Ciljevi kampanje su brojni, a preklapaju se i sa ciljevima odgoja i obrazovanja za održivi razvoj koji je integrirani dio kurikuluma našeg vrtića, posebice u segmentima:

• kreiranje pravilnog stava koji se odnosi na posljedice štetnog ljudskog ponašanja u okolišu,
• podizanje kvalitete života u suradnji s društvima i organizacijama identičnih ciljeva, kao i nadležnih institucija koje pridonose kakvoći uvjeta za rad, življenje i kretanje,
• povezivanje i razvitak pozitivnih emocija boravkom u prirodi,
• stvaranje kolektivnog zadovoljstva zbog aktivnosti usmjerenih na očuvanje okoliša.

Zasadili smo ukupno 5 sadnica lipe na jasličkom i vrtićkom dijelu dvorišta i djeca su aktivno sudjelovala u cijelom procesu, a što je bila prilika za iskustveno učenje i poticanje djetetovog znatiželjnog, aktivnog i stvaralačkog odnosa prema okolini od najranije dobi, kao i razvoja pozitivnih stavova u brizi za okoliš.

Naše sudjelovanje u ovoj hvale vrijednoj akciji bilo je i medijski popraćeno.