Događanja
Obilježili smo Hrvatski olimpijski dan
Hrvatski olimpijski dan manifestacija je koja promiče važnost bavljenja sportskom aktivnošću te olimpijska načela izvrsnosti, razumijevanja, mira i solidarnosti, a obilježava se svake godine 10. rujna.
Programom našeg vrtića potičemo razvoj zdravih navika kretanja jer pravilna i redovita tjelesna aktivnost utječe na pravilan rast i razvoj te zdravstveno stanje djece. Stoga je Hrvatski olimpijski dan važan datum kojeg smo u vrtiću obilježili u ponedjeljak, 12. rujna različitim aktivnostima kretanja i promicanja sportskog duha – šetnjama, poligonima, natjecateljskim i igrama s kretanjem, vježbanjem, kao i nošenjem bijelih majica koje su simbol olimpizma.
Upis predškola 2022./2023.
Upis u kraći program predškole za pedagošku godinu 2022./2023.
Dječji vrtić Maslačak provodit će Kraći program predškole u pedagoškoj godini 2022./2023. u prostoru dječjeg vrtića za djecu s prebivalištem na području Općine Krapinske Toplice.
Program predškole je obavezan za svu djecu u godini prije polaska u osnovnu školu koja nisu obuhvaćena redovitim programima predškolskog odgoja u dječjem vrtiću, djeca školski obveznici rođena od 1. 4. 2016. – 31. 3. 2017. godine.
Svi roditelji poštom će dobiti poziv na upis. Roditelji koji ne dobiju poziv ili su naknadno doselili na područje Općine Krapinske Toplice, molimo da se jave u dječji vrtić na broj telefona 049/232-838.
Informativni roditeljski sastanak i upis u program održat će se u srijedu, 14.09.2022. u 16,45 sati, u dvorani Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice.
Događanja
Razigrano ljeto u vrtiću
Ljetni su, vrući dani… Razdoblje je to opuštanja, godišnjih odmora, maštanja o moru ili pak dijeljenja svježih dojmova s mora. Od ranog jutra provodimo vrijeme vani i uživamo u suncu, vodi, pijesku, mirisima i okusima prirode, igrama, likovnim aktivnostima, odmoru na zraku…
Skupina Pužeki
Poticanje samostalnosti kod djece jasličke dobi
Sve što može, dijete i mora napraviti samo.
/ M. Montessori
Ova rečenica bila nam je nit vodilja u radu u našoj odgojno-obrazovnoj skupini Pužeki. Odmah nakon prilagodbi djece na jaslice počele smo raditi s djecom na usvajanju životno-praktičnih aktivnosti, potičući djecu vlastitim primjerima i verbalno. Kroz svakodnevnu komunikaciju s roditeljima osvijestile smo ih da na isti način podrže nastojanja odgojitelja i kod kuće kako bi djeca imala kontinuirani poticaj i podršku u razvoju vještina.
Upis u dječji vrtić
Konačna lista
za prijem djece u Dječji vrtić Maslačak Krapinske Toplice
za 2022./2023. odgojno-obrazovnu godinu
Na temelju članka 44. Statuta Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice i članka 14. Pravilnika o upisu djece i ostvarivanju prava i obveza korisnika usluga u Dječjem vrtiću Maslačak Krapinske Toplice, Upravno vijeće Dječjeg vrtića Maslačak na 32. sjednici održanoj 13.06.2022. g. donijelo je Konačna lista za prijem djece u Dječji vrtić Maslačak Krapinske Toplice za 2022./2023. odgojno-obrazovnu godinu:
Skupina Žabice
Žabice istražuju
Djeca jasličke dobi se u vrtiću po prvi puta susreću s raznim materijalima i aktivnostima.
Mogućnost istraživanja i isprobavanja različitih materijala, tehnika i stimulacije osjetilnih sustava u većini slučajeva veća je u vrtiću nego u obiteljskom domu, budući da se vrtićko okruženje organizira i oprema kako bi utjecalo poticajno na cjelokupni razvoj djeteta. Poznavanje razvojnog statusa djeteta i načina na koje dijete rane dobi uči uvelike nam pomaže pri odabiru aktivnosti u jaslicama.
Događanja
Kako smo obilježili Dane vrtića 2022.
Dani od 25. travnja do 6. svibnja 2022. bili su posebno bogati aktivnostima, događanjima i suradnjama, budući da smo obilježavali Dane našeg vrtića. Sretni smo što smo nakon 2 godine svojevrsne izolacije mogli ponovno u naš vrtić pozvati i ugostiti roditelje, stručnjake iz drugih vrtića te ostale zainteresirane.
Početak Dana vrtića bio je posvećen planetu Zemlji čiji se dan obilježava 22. travnja. Tako smo tijekom početkom tjedna realizirali eko-šetnje mjestom pri čemu su djeca postavljala eko-poruke koje su izrađivala, a koje naše sumještane i sve posjetitelje Toplica pozivaju na brigu o prirodi, biljkama i životinjama. Ježići i Krijesnice su pak, uz osvještavanje naših sumještana, i samo krenuli u eko-akciju – stavili su rukavice na ruke, uzeli vreće te očistili okolicu vrtića i šumu od smeća te su na kraju sav otpad pravilno sortirali u predviđene spremnike. A u skladu sa sloganom “Više cvijeća, manje smeća” djeca su uz malu pomoć odgojitelja marljivo sadila cvijeće kako bi uljepšala okoliš vrtića, o kojem će se vrijedno brinuti te na taj način razvijati važne životne vještine.
eTwinning projekt
Digitalna slikovnica
“Mr Badl’s Trip Around Europe”
Skupine Pčelice, Krijesnice i Krteki iz našeg vrtića ove godine sudjeluju u eTwinning projektu “Small Place-Great Living” – “Malo mjesto-divan život”. U projekt je uključeno 19 odgojitelja/učitelja iz 5 europskih zemalja (Hrvatska, Turska, Španjolska, Rumunjska, Grčka).
Kao dio projekta, partnerski vrtići i škole izradili su digitalnu slikovnicu “Mr Badl’s Trip Around Europe” – “Badlovo putovanje po Europi”. U kreiranju slikovnice su sudjelovale odgojiteljice Nina Ljubičić, Valentina Koprivnjak i Branka Anić, ujedno i osnivačica projekta. Osim što omogućuju upoznavanje partnerskih zemalja, sadržaji u slikovnici promoviraju Krapinske Toplice i Hrvatsku. U zvučnim zapisima iz Hrvatske sudjeluju naša djeca iz skupine Pčelice, polaznici integriranog poludnevnog programa ranog učenja engleskoga jezika.
Klikom na link možete se pridružiti našem Jakobu Badlu na njegovom putovanju. Uživajte!
https://www.storyjumper.com/book/read/118110442/618d4711ca73c
Projekt “Small Place-Great Living” – “Malo mjesto-divan život” nedavno je nagrađen i nacionalnom eTwinning oznakom kvalitete. Čestitamo odgojiteljicama Branki Anić, autorici projekta te kolegici Martini Finzir i djeci skupine Pčelice na kvalitetno osmišljenom i realiziranom projektu kojim su i djeca i odgojitelji razvili mnoge korisne kompetencije i vještine:
- digitalne kompetencije
- kompetencije na stranom jeziku
- funkcionalno korištenje engleskoga jezika
- poštivanje različitosti
- upoznavanje djece (osoba) i kultura Rumunjske, Španjolske, Grčke, Slovenije
- bolje poznavanje svojeg mjesta stanovanja, osjećaj pripadanja zajednici
- nacionalni (i lokalni) identitet
- inicijativnost i poduzetnost djeteta u oblikovanju odgojno obrazovnog procesa.
Projekti
Dobili smo potvrdu “Naš vrtić je siguran”
U ovoj pedagoškoj godini uključili smo se u projekt Hrvatskog Crvenog križa „Sigurnije škole i vrtići“. Cilj projekta je poboljšati znanje i kompetencije djece i odgojno-obrazovnih djelatnika u područjima sigurnosti u školi/vrtiću, smanjenju rizika od izvanrednih situacija, prve pomoći i suočavanja sa stresnim situacijama.
Kroz različite igre i aktivnosti, djeca vrtićkih skupina razvijala su važne životne vještine snalaženja u izvanrednim situacijama. Na online platformi https://sigurnija-djeca.hck.hr/ bilježili smo sve provedene aktivnosti, a kada smo prikupili dovoljan broj bodova – dodijeljena nam je potvrda „Siguran vrtić“.
Ponosni smo na ovu oznaku te vjerujemo da će stečene vještine pomoći djeci snalaziti se u životu koji već sada obiluje izvanrednim situacijama (potres, epidemija…).
Događanja
Dani Dječjeg vrtića Maslačak 2022.
Dani Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice
od 25. travnja do 6. svibnja 2022. godine.
Pozivamo vas da nas posjetite i sudjelujete u ponuđenim aktivnostima za djecu i odrasle.
Pogledajte program: Program – Dani Dječjeg vrtića Maslačak 2022.pdf
Iz programa izdvajamo:
ČETVRTAK, 5.5.2022. – DAN OTVORENIH VRATA
- U prijepodnevnom terminu od 9 do 11 sati – za sve zainteresirane roditelje i djecu koja će se upisati u naš vrtić, kao i sve koji nam žele doći u posjet:
- Razgledavanje izložbe dječjih likovnih radova i plakatnih prezentacija odgojno-obrazovnog rada
- Razgledavanje izložbe slikovnice o Jakobu Badlu i Krapinskim Toplicama kreirane u sklopu eTwinning projekta „Small place-great living“ („Malo mjesto-divan život“)
- Info punkt u predvorju vrtića sa informacijama o vrtiću, našem radu i specifičnostima te svemu ostalome prema interesu posjetitelja
- Male prezentacije odgojno-obrazovnog rada u dvorani:
- Pčelice: pokretne igre na hrvatskom i engleskom jeziku (poludnevni integrirani program ranog učenja engleskog jezika)
- Ježići: pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku (kraći program ranog učenja engleskog jezika)
- Krteki: sportske aktivnosti i male koreografije tradicijskih pjesmica
Veselimo se susretu i druženju!
Skupina Leptirići
O kvaliteti sjemena koje danas zasijemo ovisit će cvjetovi sutrašnjice
Kako potaknuti ljubav prema prirodi i razvijati ekološku svijest od najranije dobi? Skupina Leptirići je tražila odgovore na to pitanje različitim aktivnostima koje su se intenzivnije provodile s dolaskom najljepšeg godišnjeg doba – proljeća.
Promatranjem promjena u našem prirodnom okruženju kroz svakodnevne šetnje, uočavali smo prve vjesnike biljnog svijeta – visibabe i jaglace. Promatrali smo njihov izgled i osvještavali zaštićenost tih vrsta kako ne bismo narušili biološku raznolikost.
Impresije smo prenosili na papir, likovno se izražavajući slikanjem temperama i lijepljenjem komadića narezanog kolaž papira na podlogu, stvarajući svoj prikaz visibaba i jaglaca.
Željeli smo prenijeti dio prirode i u naš vrtić pa smo prethodno presadili nekoliko primjeraka vjesnika proljeća u teglice i naknadno ih zasadili u vrtićkom cvjetnjaku.
Učestalim boravkom u šumi i na livadama, također smo primjećivali razlike u bojama drveća i cvijeća te zanimljiv životinjski svijet.
SLUŠAJ KAKO ZEMLJA DIŠE
SLUŠAJ KAKO RASTE TRAVA
SLUŠAJ KAKO POD STOPAMA NAŠIM
SKRIVENA SNAGA U SJEMENCI SPAVA.
Odlučili smo stvoriti naš mali vrt u sobi dnevnog boravka kroz upoznavanje sjemenki povrtnih kultura (paprika, rajčica i krastavac) koje smo posijali u posudice te smo pratili njihov rast kroz brigu zalijevanjem i osiguravanjem dovoljno topline i svjetla.
Spoznaju o važnosti vode za naše biljčice, kao i za svako živo biće, potvrdili smo i proširili uvođenjem velikog spremnika za vodu koji je Leptirićima konstantno na raspolaganju u skupini. Djeca su brzo usvojila jednostavan princip primjene te ih je taj veliki i simpatičan vrč motivirao na češću konzumaciju vode. Na Svjetski dan zdravlja (7. travnja) počeli smo bilježiti količinu popijenih čaša vode s označavanjem bojicama na papiru što je djeci predstavljalo izazov i zadovoljstvo.
Događanja
Sretan Uskrs
žele Vam djeca i zaposlenici Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice!
Upis u vrtić
Na temelju članka 17. Statuta Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice i članka 9. Pravilnika o upisu djece i ostvarivanju prava i obveza korisnika usluga u Dječjem vrtiću Maslačak Krapinske Toplice, ravnateljica Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice objavljuje
Natječaj
za upis djece u 2022./2023. odgojno-obrazovnu godinu u redovni desetsatni program
1. Naziv i sjedište vrtića: Dječji vrtić Maslačak, Toplička 34, Krapinske Toplice
2. Broj slobodnih mjesta: 20
Nastavi čitatiSkupina Krteki
Legendom po Hrvatskoj
Ako bismo pitali bilo kojeg petogodišnjaka, ili onog koji već ima šest i spreman je za školu, što je legenda, dobili bismo jasan i razumljiv odgovor: “Legenda je ono što se možda dogodilo, a možda ipak i nije.” Ako je bilo dobro, onda se sigurno dogodilo, a ako je bilo loše, najvjerojatnije se nije. Tako to percipiraju djeca.
I zaista, literatura će Vas uputiti u narodnu priču za koju mogu i najčešće postoje stvarna uporišta u povijesti, ali isto tako dozvoljava onaj fantastični element nestvarnog, nerealnog i maštovitog.
Upravo su legende ove godine utkale svoje niti i zaintrigirale djecu iz skupine Krteki. Pomoću legendi upoznali smo Veroniku Desinićku, Veliki Tabor, rastužili se na ljubav koja nije imala sretan kraj, danima promišljali o drvenoj posudi u kojoj je Veronika utopljena.
Citat iz legende o Veroniki Desinićkoj: “Moj stric Zvonimir je bil u Velikom Taboru i čul je Veroniku kako jeca!” Anja
Legende su nas odvele i u Podsused gdje su nas dočekali Kameni svatovi. Zar je zaista jedna okrutna majka prekinula veliku ljubav?!
Citat iz legende o Kamenim svatovima: “Kad god idete u Zabreg, skrenite lijevo i možda vidite Kamene svatove.” Anja
Putovali smo do planine Klek, upoznali diva i mnoštvo klečkih vještica i taj dan bili jako tihi jer ga nikako nismo željeli probuditi iz stoljetnog sna. Posjetili smo i Plitvička jezera, vidjeli Crnu kraljicu koja je narod spasila od suše i danas je zaslužna što postoje prekrasna jezera. Ako prošetate drvenim stepenicama i puteljcima Plitvičkih jezera, sigurno ćete ju vidjeti, jer vidjela su ju sva naša djeca u skupini, svojim dječjim očima i dječjim srcem.
Citat iz legende o Crnoj kraljici i nastanku Plitvičkih jezera: “Teta, ja sam bila tamo i vidjela sam ju sakrivenu u dubini onih jezera. Sigurna sam da je to bila ona.” Laura
Zatim smo otišli u Pulu, tamo nas je u sumrak sačekalo mnoštvo vila koje su gradile pulsku arenu i nikad ju nisu dovršile, jer su je gradile isključivo noću, a jutro bi uvijek prebrzo došlo. Jako nas je rastužila legenda o Miljenku i Dobrili i ljubavi koja je završila tragično. Postavljali smo si razna pitanja, pa i ona teška, može li se srce razboljeti od ljubavi?!
I onda smo se polako vraćali kući, ali prije povratka stali smo u Zagrebu jer u Zagrebu je toliko krasnih legendi. Oduševio nas je Grički top, Manda, knez, Manduševac i legenda o tome kako je nastao hrvatski grb – tek partijom jednog šaha.
Citat iz legende o Gričkom topu: “Hašan Paša je postavil šatore i kugla je odnesla pečenoga čučeka.” Ines
I prije samog povratka u naš vrtić i našu skupinu, zadržali smo se u Klanječkom jezeru, mjestu udaljenom od našeg vrtića tek 10 kilometara. Tamo nas je sačekao zmaj sa sedam glava koji je svaki dan pojeo nekog čovjeka, uništavao polja i usjeve. Na kraj mu je stao hrabri Juraj sa svojom sabljom i tako spasio narod od nemilosti zmaja.
Osim prekrasnih legendi koje su se danima pripovijedale u skupini, legende su živjele i u okrilju obiteljskog doma djece. Naime, kreativni zadaci koje su djeca i roditelji radili kod kuće bili su zaslužni da upravo legenda uđe u svaki kutak te svoju fascinaciju ostavi i u obiteljima.
S obzirom da smo sami bili oduševljeni onime što su nas legende naučile, maštom koju su probudile, željeli smo da to imaju priliku osjetiti i druga djeca iz raznih vrtića. Na naš projekt Legendom po Hrvatskoj u kojem smo pripovijedali legende i razmjenjivali crteže na temu legendi odazvalo se 14 vrtića: DV Zibeljko – Bednja, DV Bambi – Škrljevo, DV Lekenik- Lekenik, DV Žirek – Velika Gorica, DV Gustav Krklec – Krapina, DV Mačići – Mače, DV Gita – Slavonski Brod, DV Pčelica – Čazma, DV Bajka – Vinkovci, DV Cvrčak – Mali Lošinj, DV Sisak Stari – Sisak, DV Trešnjevka – Zagreb, DV Mala Sirena – Solin, DV Tratinčica – Koprivnica.
Vjerujemo da ćemo ovo iskustvo putovanja legendama po Hrvatskoj ponijeti u našim malim glavama i srcima još dugo, vjerujući da se to možda dogodilo, a možda ipak i nije.
Skupina Bubamare
Poticanje razvoja vizualne percepcije kod dvogodišnjaka i trogodišnjaka
Što čujem, to zaboravim. Što vidim, to zapamtim. Što učinim, to shvatim.
Zen poslovica
Da bi dijete bez teškoća moglo usvajati predvještine čitanja i pisanja te kasnije s lakoćom naučiti čitati i pisati, pa i računati, potrebno je stvoriti dobre osnove. One, pored urednog jezično-govornog razvoja, uključuju i razvoj vizualne percepcije.
U jasličkoj skupini Bubamare ove smo godine posvetili pojačanu pozornost upravo razvoju vizualne percepcije. S obzirom da je riječ o dvogodišnjacima i trogodišnjacima, razumljivo je da ponuđene aktivnosti ne obuhvaćaju „poučavanje čitanju i pisanju“ (što uostalom niti nije zadatak vrtića). Razvoj vizualne percepcije provodi se kroz različite praktične i igrovne aktivnosti prilagođene njihovoj dobi, a koje su važne za stjecanje znanja i svladavanje vještina važnih za daljnji život i školovanje.
Što je uopće vizualna percepcija? Vizualna percepcija je način na koji mozak procesira ono što vidimo, odnosno način kako mozak interpretira, analizira i daje smisao onome što oči vide. Bitna je u svakodnevnom životu u različitim aktivnostima kao što su pisanje, čitanje, oblačenje, slaganje slagarica, uočavanje sličnosti i različitosti, određivanju udaljenosti, odnosa u prostoru i slično.
Vizualna percepcija kod djece se razvija kao dio vizualno-motoričkog razvoja i posebno je važna za buduće funkcije šake ruke. Usko je povezana s pažnjom i koncentracijom koje će se dodatno razvijati. Uz jačanje vizualne percepcije dijete će bolje razumijevati, analizirati, povezivati, a time i lakše učiti.
Postoji nekoliko kategorija vizualne percepcije:
- Vizualna pažnja: sposobnost fokusiranja na važne vizualne informacije i filtriranje nevažnih pozadinskih informacija
- Senzorna obrada: točna registracija, interpretacija i odgovor na senzornu stimulaciju u okolini i djetetovom vlastitom tijelu
- Vizualna diskriminacija: sposobnost utvrđivanja razlika ili sličnosti u objektima na osnovu veličine, boje, oblika…
- Vizualna memorija: sposobnost prisjećanja vizualnih osobina oblika ili predmeta
- Vizualno sekvencijalna memorija: sposobnost nizanja objekata u ispravnom redoslijedu (veće-manje, brojevi, slova, kolutovi po veličini…)
- Vizualno prostorni odnosi: razumijevanje odnosa predmeta u okolini (gore, dolje, pokraj, ispod, iznad…)
- Vizualna percepcija slika: mogućnost lociranja jednog predmeta među različitim predmetima
- Stalnost vizualne forme: sposobnost da se zna da su oblik i figura isti čak i kad su smanjeni ili uvećani ili okrenuti. Razlikovanje jednog predmeta od drugog, sličnog.
- Vizualno zaključivanje: sposobnost prepoznavanja oblika ili predmeta kad nedostaje dio slike.
Razne aktivnosti razvoja vizualne percepcije mogu se raditi i kod kuće. To su, primjerice, igre predmetima iz svakodnevnog života – traženje istih i uparivanje – tanjurići, žlice, čarapice, papuče; traženje predmeta po nalogu; različite igre: spajalice, pokrivaljke – oblici; odnosi u prostoru – gore-dolje, iznad-ispod-pokraj; ispred-iza, a u kasnijoj dobi i raznoliki radni listići koji se mogu naći u knjižarama i raznim internetskim stranicama (Pinterest, Artrea) ili se, uz malo mašte, mogu sami izraditi.
Najbolji učitelji su oni koji vam pokazuju kamo da pogledate, ali vam neće reći što trebate vidjeti.
Alexandra K. Trenfor
Provedba Opće Uredbe o zaštiti podataka
Trebate biti prijavljeni kako bi objavili komentar.