Novosti

Događanja

Razigrano ljeto u vrtiću

Ljetni su, vrući dani… Razdoblje je to opuštanja, godišnjih odmora, maštanja o moru ili pak dijeljenja svježih dojmova s mora. Od ranog jutra provodimo vrijeme vani i uživamo u suncu, vodi, pijesku, mirisima i okusima prirode, igrama, likovnim aktivnostima, odmoru na zraku…

Skupina Pužeki

Poticanje samostalnosti kod djece jasličke dobi

Sve što može, dijete i mora napraviti samo.

/ M. Montessori

Ova rečenica bila nam je nit vodilja u radu u našoj odgojno-obrazovnoj skupini Pužeki. Odmah nakon prilagodbi djece na jaslice počele smo raditi s djecom na usvajanju životno-praktičnih aktivnosti, potičući djecu vlastitim primjerima i verbalno. Kroz svakodnevnu komunikaciju s roditeljima osvijestile smo ih da na isti način podrže nastojanja odgojitelja i kod kuće kako bi djeca imala kontinuirani poticaj i podršku u razvoju vještina.

Nastavi čitati

Skupina Žabice

Žabice istražuju

Djeca jasličke dobi se u vrtiću po prvi puta susreću s raznim materijalima i aktivnostima.
Mogućnost istraživanja i isprobavanja različitih materijala, tehnika i stimulacije osjetilnih sustava u većini slučajeva veća je u vrtiću nego u obiteljskom domu, budući da se vrtićko okruženje organizira i oprema kako bi utjecalo poticajno na cjelokupni razvoj djeteta. Poznavanje razvojnog statusa djeteta i načina na koje dijete rane dobi uči uvelike nam pomaže pri odabiru aktivnosti u jaslicama.

Nastavi čitati

Događanja

Kako smo obilježili Dane vrtića 2022.

Dani od 25. travnja do 6. svibnja 2022. bili su posebno bogati aktivnostima, događanjima i suradnjama, budući da smo obilježavali Dane našeg vrtića. Sretni smo što smo nakon 2 godine svojevrsne izolacije mogli ponovno u naš vrtić pozvati i ugostiti roditelje, stručnjake iz drugih vrtića te ostale zainteresirane.

Početak Dana vrtića bio je posvećen planetu Zemlji čiji se dan obilježava 22. travnja. Tako smo tijekom početkom tjedna realizirali eko-šetnje mjestom pri čemu su djeca postavljala eko-poruke koje su izrađivala, a koje naše sumještane i sve posjetitelje Toplica pozivaju na brigu o prirodi, biljkama i životinjama. Ježići i Krijesnice su pak, uz osvještavanje naših sumještana, i samo krenuli u eko-akciju – stavili su rukavice na ruke, uzeli vreće te očistili okolicu vrtića i šumu od smeća te su na kraju sav otpad pravilno sortirali u predviđene spremnike. A u skladu sa sloganom “Više cvijeća, manje smeća” djeca su uz malu pomoć odgojitelja marljivo sadila cvijeće kako bi uljepšala okoliš vrtića, o kojem će se vrijedno brinuti te na taj način razvijati važne životne vještine.

Nastavi čitati

Skupina Leptirići

O kvaliteti sjemena koje danas zasijemo ovisit će cvjetovi sutrašnjice

Kako potaknuti ljubav prema prirodi i razvijati ekološku svijest od najranije dobi? Skupina Leptirići je tražila odgovore na to pitanje različitim aktivnostima koje su se intenzivnije provodile s dolaskom najljepšeg godišnjeg doba – proljeća.

Promatranjem promjena u našem prirodnom okruženju kroz svakodnevne šetnje, uočavali smo prve vjesnike biljnog svijeta – visibabe i jaglace. Promatrali smo njihov izgled i osvještavali zaštićenost tih vrsta kako ne bismo narušili biološku raznolikost.

Impresije smo prenosili na papir, likovno se izražavajući slikanjem temperama i lijepljenjem komadića narezanog kolaž papira na podlogu, stvarajući svoj prikaz visibaba i jaglaca.

Željeli smo prenijeti dio prirode i u naš vrtić pa smo prethodno presadili nekoliko primjeraka vjesnika proljeća u teglice i naknadno ih zasadili u vrtićkom cvjetnjaku.

Učestalim boravkom u šumi i na livadama, također smo primjećivali razlike u bojama drveća i cvijeća te zanimljiv životinjski svijet.

SLUŠAJ KAKO ZEMLJA DIŠE

SLUŠAJ KAKO RASTE TRAVA

SLUŠAJ KAKO POD STOPAMA NAŠIM

SKRIVENA SNAGA U SJEMENCI SPAVA.

Odlučili smo stvoriti naš mali vrt u sobi dnevnog boravka kroz upoznavanje sjemenki povrtnih kultura (paprika, rajčica i krastavac) koje smo posijali u posudice te smo pratili njihov rast kroz brigu zalijevanjem i osiguravanjem dovoljno topline i svjetla.

Spoznaju o važnosti vode za naše biljčice, kao i za svako živo biće, potvrdili smo i proširili uvođenjem velikog spremnika za vodu koji je Leptirićima konstantno na raspolaganju u skupini. Djeca su brzo usvojila jednostavan princip primjene te ih je taj veliki i simpatičan vrč motivirao na češću konzumaciju vode. Na Svjetski dan zdravlja (7. travnja) počeli smo bilježiti količinu popijenih čaša vode s označavanjem bojicama na papiru što je djeci predstavljalo izazov i zadovoljstvo.

Događanja

Sretan Uskrs

žele Vam djeca i zaposlenici Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice!

Skupina Krteki

Legendom po Hrvatskoj

Ako bismo pitali bilo kojeg petogodišnjaka, ili onog koji već ima šest i spreman je za školu, što je legenda, dobili bismo jasan i razumljiv odgovor: “Legenda je ono što se možda dogodilo, a možda ipak i nije.” Ako je bilo dobro, onda se sigurno dogodilo, a ako je bilo loše, najvjerojatnije se nije. Tako to percipiraju djeca.

I zaista, literatura će Vas uputiti u narodnu priču za koju mogu i najčešće postoje stvarna uporišta u povijesti, ali isto tako dozvoljava onaj fantastični element nestvarnog, nerealnog i maštovitog.

Upravo su legende ove godine utkale svoje niti i zaintrigirale djecu iz skupine Krteki. Pomoću legendi upoznali smo Veroniku Desinićku, Veliki Tabor, rastužili se na ljubav koja nije imala sretan kraj, danima promišljali o drvenoj posudi u kojoj je Veronika utopljena.

Citat iz legende o Veroniki Desinićkoj: “Moj stric Zvonimir je bil u Velikom Taboru i čul je Veroniku kako jeca!” Anja

 Legende su nas odvele i u Podsused gdje su nas dočekali Kameni svatovi. Zar je zaista jedna okrutna majka prekinula veliku ljubav?!

Citat iz legende o Kamenim svatovima: “Kad god idete u Zabreg, skrenite lijevo i možda vidite Kamene svatove.” Anja

Putovali smo do planine Klek, upoznali diva i mnoštvo klečkih vještica i taj dan bili jako tihi jer ga nikako nismo željeli probuditi iz stoljetnog sna. Posjetili smo i Plitvička jezera, vidjeli Crnu kraljicu koja je narod spasila od suše i danas je zaslužna što postoje prekrasna jezera. Ako prošetate drvenim stepenicama i puteljcima Plitvičkih jezera, sigurno ćete ju vidjeti, jer vidjela su ju sva naša djeca u skupini, svojim dječjim očima i dječjim srcem.

Citat iz legende o Crnoj kraljici i nastanku Plitvičkih jezera: “Teta, ja sam bila tamo i vidjela sam ju sakrivenu u dubini onih jezera. Sigurna sam da je to bila ona.” Laura

Zatim smo otišli u Pulu, tamo nas je u sumrak sačekalo mnoštvo vila koje su gradile pulsku arenu i nikad ju nisu dovršile, jer su je gradile isključivo noću, a jutro bi uvijek prebrzo došlo. Jako nas je rastužila legenda o Miljenku i Dobrili i ljubavi koja je završila tragično. Postavljali smo si razna pitanja, pa i ona teška, može li se srce razboljeti od ljubavi?!

I onda smo se polako vraćali kući, ali prije povratka stali smo u Zagrebu jer u Zagrebu je toliko krasnih legendi. Oduševio nas je Grički top, Manda, knez, Manduševac i legenda o tome kako je nastao hrvatski grb – tek partijom jednog šaha.

Citat iz legende o Gričkom topu: “Hašan Paša je postavil šatore i kugla je odnesla pečenoga čučeka.” Ines

I prije samog povratka u naš vrtić i našu skupinu, zadržali smo se u Klanječkom jezeru, mjestu udaljenom od našeg vrtića tek 10 kilometara. Tamo nas je sačekao zmaj sa sedam glava koji je svaki dan pojeo nekog čovjeka, uništavao polja i usjeve. Na kraj mu je stao hrabri Juraj sa svojom sabljom i tako spasio narod od nemilosti zmaja.

Osim prekrasnih legendi koje su se danima pripovijedale u skupini, legende su živjele i u okrilju obiteljskog doma djece. Naime, kreativni zadaci koje su djeca i roditelji radili kod kuće bili su zaslužni da upravo legenda uđe u svaki kutak te svoju fascinaciju ostavi i u obiteljima.

S obzirom da smo sami bili oduševljeni onime što su nas legende naučile, maštom koju su probudile, željeli smo da to imaju priliku osjetiti i druga djeca iz raznih vrtića. Na naš projekt Legendom po Hrvatskoj u kojem smo pripovijedali legende i  razmjenjivali crteže na temu legendi odazvalo se 14 vrtića: DV Zibeljko – Bednja, DV Bambi – Škrljevo, DV Lekenik- Lekenik, DV Žirek – Velika Gorica, DV Gustav Krklec – Krapina, DV Mačići – Mače, DV Gita – Slavonski Brod, DV Pčelica – Čazma, DV Bajka – Vinkovci, DV Cvrčak – Mali Lošinj, DV Sisak Stari – Sisak, DV Trešnjevka – Zagreb, DV Mala Sirena – Solin, DV Tratinčica – Koprivnica.

Vjerujemo da ćemo ovo iskustvo putovanja legendama po Hrvatskoj ponijeti u našim malim glavama i srcima još dugo, vjerujući da se to možda dogodilo, a možda ipak i nije.

Skupina Bubamare

Poticanje razvoja vizualne percepcije kod dvogodišnjaka i trogodišnjaka

Što čujem, to zaboravim. Što vidim, to zapamtim. Što učinim, to shvatim.

Zen poslovica

Da bi dijete bez teškoća moglo usvajati predvještine čitanja i pisanja te kasnije s lakoćom naučiti čitati i pisati, pa i računati, potrebno je stvoriti dobre osnove. One, pored urednog jezično-govornog razvoja, uključuju i razvoj vizualne percepcije.

U jasličkoj skupini Bubamare ove smo godine posvetili pojačanu pozornost upravo razvoju vizualne percepcije. S obzirom da je riječ o dvogodišnjacima i trogodišnjacima, razumljivo je da ponuđene aktivnosti ne obuhvaćaju „poučavanje čitanju i pisanju“ (što uostalom niti nije zadatak vrtića). Razvoj vizualne percepcije provodi se kroz različite praktične i igrovne aktivnosti prilagođene njihovoj dobi, a koje su važne za stjecanje znanja i svladavanje vještina važnih za daljnji život i školovanje.

Što je uopće vizualna percepcija? Vizualna percepcija je način na koji mozak procesira ono što vidimo, odnosno način kako mozak interpretira, analizira i daje smisao onome što oči vide. Bitna je u svakodnevnom životu u različitim aktivnostima kao što su pisanje, čitanje, oblačenje, slaganje slagarica, uočavanje sličnosti i različitosti, određivanju udaljenosti, odnosa u prostoru i slično.

Vizualna percepcija kod djece se razvija kao dio vizualno-motoričkog razvoja i posebno je važna za buduće funkcije šake ruke. Usko je povezana s pažnjom i koncentracijom koje će se dodatno razvijati. Uz jačanje vizualne percepcije dijete će bolje razumijevati, analizirati, povezivati, a time i lakše učiti.

Postoji nekoliko kategorija vizualne percepcije:

  • Vizualna pažnja: sposobnost fokusiranja na važne vizualne informacije i filtriranje nevažnih pozadinskih informacija
  • Senzorna obrada: točna registracija, interpretacija i odgovor na senzornu stimulaciju u okolini i djetetovom vlastitom tijelu
  • Vizualna diskriminacija: sposobnost utvrđivanja razlika ili sličnosti u objektima na osnovu veličine, boje, oblika…
  • Vizualna memorija: sposobnost prisjećanja vizualnih osobina oblika ili predmeta
  • Vizualno sekvencijalna memorija: sposobnost nizanja objekata u ispravnom redoslijedu (veće-manje, brojevi, slova, kolutovi po veličini…)
  • Vizualno prostorni odnosi: razumijevanje odnosa predmeta u okolini (gore, dolje, pokraj, ispod, iznad…)
  • Vizualna percepcija slika: mogućnost lociranja jednog predmeta među različitim predmetima
  • Stalnost vizualne forme: sposobnost da se zna da su oblik i figura isti čak i kad su smanjeni ili uvećani ili okrenuti. Razlikovanje jednog predmeta od drugog, sličnog.
  • Vizualno zaključivanje: sposobnost prepoznavanja oblika ili predmeta kad nedostaje dio slike.

Razne aktivnosti razvoja vizualne percepcije mogu se raditi i kod kuće. To su, primjerice, igre predmetima iz svakodnevnog života – traženje istih i uparivanje – tanjurići, žlice, čarapice, papuče; traženje predmeta po nalogu; različite igre: spajalice, pokrivaljke – oblici; odnosi u prostoru – gore-dolje, iznad-ispod-pokraj; ispred-iza, a u kasnijoj dobi i raznoliki radni listići koji se mogu naći u knjižarama i raznim internetskim stranicama (Pinterest, Artrea) ili se, uz malo mašte, mogu sami izraditi.

Najbolji učitelji su oni koji vam pokazuju kamo da pogledate, ali vam neće reći što trebate vidjeti.

Alexandra K. Trenfor

Događanja

Božić je pred vratima

Ponovno nam je stiglo doba godine koje je ispunjeno posebnom toplinom, uzbuđenjem, čarolijom darivanja i dobrih djela.

Uz veselu božićnu glazbu, razne aktivnosti vezane uz božićne običaje i pokoju pahulju snijega uživamo u iščekivanju Božića.

Svoj djeci, roditeljima i obiteljima, zaposlenicima i suradnicima našeg vrtića od srca želimo sretan Božić i novu 2022. godinu!

Darovi vremena i ljubavi su temeljni sastojci zaista sretnog Božića.   / P. Bracken

Događanja

Važnost ekološke osviještenosti

kod djece rane dobi

Organizirani boravak djece na zraku dio je svakodnevnih aktivnosti kroz cijelu pedagošku godinu u skupini Krijesnice. Činjenica je da boravak na zraku ima pozitivan učinak na smanjenje respiratornih bolesti jer vanjski zrak nije suh kao onaj u zatvorenom prostoru i time se povećava prokrvljenost sluznice nosa. Također, vanjski zrak ima konstantni izvor nadopune  kisika – tijekom boravka na svježem zraku bolja je zasićenost krvi kisikom – što stvara bolju ravnotežu između adrenalina, serotonina i dopamina, odnosno bolji imunitet.

Kretanje kao početna točka akcijskog istraživanja o važnosti boravka na zraku u skupini Krijesnice praćeno je već prošle godine kroz formu prirodnih oblika kretanja (hodanje po poligonu, kotrljanje, penjanje, hodanje do 3 km, savladavanje suženih površina, vješanje…). I ove godine, započeli smo dokumentiranje razvoja individualnih kompetencija djece kontinuiranim boravkom na dvorištu bez obzira na vremenske uvjete (sunce, blato, kišne lokvice, snijeg…) te šetnjama u bližu okolinu i obližnju šumu. Cilj nam je ove godine povećati broj prijeđenih kilometara u organiziranom obliku sa 3 km na 4 km  te pratiti je li kontinuum boravka na zraku u korelaciji sa nižim pobolom djece tijekom vrtićke godine.

Kao dobrobit boravka na zraku i manipulacije prirodninama (plodine, lišće, kamenje, razne grane, oblutci, panjevi, lijane i drugo) i prirodnim resursima (voda, zemlja, pijesak i drugo) u konkretnom eko sustavu u kojem su u određenom trenutku uključena i djeca kao interesni istraživači, naglašavamo također  i pozitivnu ekološku dimenziju, čiji razvoj također pratimo već drugu godinu uzastopno. Svakodnevna manipulacija prirodninama na samom izvoru učenja (šuma, livada, vrtićko dvorište, soba dnevnog boravka skupine), sloboda izbora materijala i suigrača te vremenska fleksibilnost u skladu sa organizacijskim mogućnostima, rezultira konkretnim ishodima situacijskih učenja kroz prirodne materijale – dijete počinje percipirati prirodne materijale kao važne instrumente svoje igre i učenja, bilo da se radi o konstrukcijskim igrama, gradnji poligona, prepreka od balvana ili “land artingu” iniciranom od strane djece.

U vrtiću svakodnevno stvaramo uvjete za iskustvena učenja: osmišljavamo aktivnosti i materijalni kontekst koji djeci nudi kontinuiranu interakciju s prirodnim materijalima/prirodno neoblikovanim materijalima, prirodnim rastresitim materijalima, uključujući i aktivnosti vezane uz razvoj osjetljivosti za biljni i životinjski svijet. Djeca  s vremenom i te kako razumiju da njihove konkretne akcije doprinose općoj dobrobiti na globalnoj razini, a pozitivne vrijednosti nose sa sobom u svoje obitelji – eko čistke prirodnog okruženja, sortiranje otpada, korištenje prirodnina u svrhu učenja i igre, uzgoj eko hrane na vrtićkim povišenim gredicama, briga i hranjenje mačaka lutalica u parku.

Tako omogućujemo djetetu njegovo temeljno pravo na sudjelovanje, koje mu je zagarantirano primarno Konvencijom o pravima djece, kao i Nacionalnim kurikulumom. Također omogućujemo stvaranje preduvjeta za razvoj dječjih različitih kompetencija – ne samo onih koje su usko vezane uz održivi razvoj, već čitave lepeze kompetencija koje će im biti potrebne za kvalitetan suživot u građanskom društvu.

Smatramo da je ovakav način rada – situacijsko učenje – jedini način buđenja djetetove intrinzične motivacije; ona ga potiče na promišljanje i aktivno djelovanje  koje zatim utječe na  promjenu dječjih stavova te  formiranje pozitivnih ponašanja vezanih  uz održivo društvo. Namjera nam je istovremeno dotaknuti i roditelje te već drugu godinu provodimo akcijsko istraživanje koje statistički svjedoči o promjenama stavova roditelja vezanih uz održivi razvoj i važnost boravka na zraku kod djece rane dobi.

Događanja

Dječji tjedan 2021.

Prvog tjedna u listopadu već tradicionalno obilježavamo Dječji tjedan, godišnju akciju koja je posvećena djeci, njihovim potrebama, pravima i odgovornostima.

U ponedjeljak, 4. listopada, bavili smo se važnim pitanjima dječjih prava i odgovornosti kroz različite igre, aktivnosti izražavanja, razgovore i dogovore o pravilima važnima za život u skupini.

Utorak, 5. listopada, bio je dan posvećen osjećajima – razgovarali smo o svojim i tuđim osjećajima i pokušavali ih razumjeti, pokazati suosjećanje, izražavali osjećaje u igrama lutkama, pričama, slušanjem glazbe i likovnim izražavanjem.

Tijekom srijede, 6. listopada, okrenuli smo se našoj zajednici u kojoj živimo pa smo tako u suradnji s roditeljima prikupljali voće i povrće iz njihovih vrtova i voćnjaka te domaću zimnicu kako bismo isprobavali razne okuse i pripremali zdrave napitke i jela. Također smo brali voće i povrće u našem voćnjaku i na povišenim gredicama, kao i sadili novo povrće, šetali smo mjestom i hranili mačke lutalice u parku te izložili likovne radove djece u knjižnici.

U četvrtak, 7. listopada, u prvom je planu bilo pravo svakog djeteta da kaže svoje mišljenje, stoga smo razgovarali o raznim temama i razmjenjivali svoje misli, bolje se upoznavali i predstavljali važne stvari o sebi, igrali razne igre zajedništva…

Na kraju tjedna, u petak, 8. listopada, opustili smo se, veselili i igrali, budući da je igra najvažnija aktivnost djece – način na koji ona uče, upoznaju svijet, razvijaju svoje vještine i sposobnosti. A zdravstveni voditelj je pripremao zdrave namaze od mrkve, slanutka i avokada za još više energije u igri.

Tijekom tjedna ostvarili smo i suradnje izvan vrtića. Skupine Krijesnice i Pčelice sudjelovale su u eTwinning projektu Thoughts about the children’s week, u sklopu kojeg su održale i sastanke putem ZOOM platforme sa djecom iz dvije škole u Sloveniji, pri čemu su se djeca pozdravljala i otpjevala koju pjesmicu na svom, ali i engleskom jeziku. Naša odgojiteljica Valentina Koprivnjak gostovala je u Osnovnoj školi Đure Prejca u Desiniću i čitala priče djeci nižih razreda. Uključili smo se i u Kiki festival filmova za djecu i mlade te smo u dvorani vrtića pogledali animirane filmove namijenjene djeci predškolske dobi.

Novosti

Prilagođavamo se na vrtić

1. rujna započela nam je nova pedagoška godina, a s njome i novi doživljaji u vrtiću. Nakon ljeta i godišnjih odmora djeca su se vratila u nove skupine s bogatim i kreativnim okruženjem, koje je oblikovano tako da navodi djecu na inicijativnost i suradničko učenje kroz igru, istraživanje i doživljavanje svim osjetilima. A pridružili su nam se i novi prijatelji koji tek razvijaju emocionalne veze s odgojiteljima i djecom te otkrivaju zanimljivo vrtićko okruženje.

Sunčani i topli dani omogućuju nam boravak na zraku i u jutarnjim i u poslijepodnevnim satima pri čemu djeca jačaju vezu s prirodom u aktivnostima manipuliranja različitim prirodnim materijalima te promatranja biljaka i životinja na dvorištu, ali i u neposrednoj okolici vrtića.

Pred nama je uzbudljiva godina u kojoj će djeca stjecati nova iskustva, učiti kroz igru i razvijati sve svoje potencijale.

Događanja

Ljetni dani u vrtiću

Ljetno razdoblje u vrtiću je specifično zbog visokih temperatura pri čemu se odgojno-obrazovni rad “seli” na vanjske prostore. Većinu toplih ljetnih jutra djeca provode vani, na bogato opremljenim terasama i dvorištu koje pruža različite mogućnosti za igru, kreativnost, eksperimentiranje, kretanje. U raznovrsnim igrama i istraživanju, dok u pozadini svira glazba, atmosfera je još opuštenija i veselija.

Ipak, djeci su u tom razdoblju najdraže aktivnosti s vodom koja ih potiče na istraživanje, osvježava, opušta, veseli, zabavlja…

A kada temperature previše porastu, potrebno osvježenje nam pruža naša dvorana pretvorena u pravo malo ljetno kino u kojem djeca uživaju gledajući zabavne i edukativne crtane filmove. Kakvo li je tek to uzbuđenje!

Događanja

Obilježili smo

Dane našeg vrtića 2021.

Svake godine tijekom travnja obilježavamo dane, rođendan Dječjeg vrtića Maslačak. Ti su dani ispunjeni raznim događanjima, akcijama, druženjima s roditeljima i zajednicom… Iako ove godine, zbog epidemiološke situacije, vrtić nije vrvio posjetiteljima i druženjima, dane našeg vrtića obilježili smo bogatim programom unutar ustanove. Svaki smo se dan posebno posvetili jednoj temi, dok sve teme zajedno predstavljaju kurikulum našeg vrtića koji je orijentiran na stvaranje mogućnosti za cjeloviti razvoj djeteta i svih njegovih potencijala te humanih vrijednosti, na djetetu blizak način – kroz igru i neposredno iskustvo. Povezivanje sa zajednicom također je važan segment našeg rada, a u cilju obogaćivanja života djeteta u vrtiću

Ponedjeljak, 26.4. 2021., smo povezali s obilježavanjem Dana planeta Zemlje pa smo ga posvetili baštini i okolišu. Dok su Žabice, Ježići i Krteki šetali mjestom i postavljali eko-poruke kako bi sumještane podsjetili na važnost brige za okoliš, Bubamare, Krijesnice, Leptirići i Pčelice su se opremili vrećama i zaštitnim rukavicama te u akciji eko-čistke očistili od otpada obližnju šumu u kojoj često boravimo, a Krteki su sakupili otpad i na našem parkiralištu. Uz eko-akcije, sijalo se i sadilo različito povrće i cvijeće u skupinama i na vrtićkim gredicama, a Pčelice su  na vrtićkom dvorištu igrale i tradicijske igre – jurjevski krijes.

Utorak, 27.4. 2021., bio je dan za zajednicu pa smo tako pripremili brošuru Odgoj za održivi razvoj od najranije dobi, a koja je podijeljena sa svim prijateljima vrtića – objavili smo je na našoj web stranici, prezentirali roditeljima na daljinu putem e-maila, poklonili smo je Općinskoj knjižnici Krapinske Toplice i Općini Krapinske Toplice. Također smo u suradnji s knjižnicom u njihovom prostoru otvorili novu izložbu dječjih likovnih radova na temu prirode koje su djeca i odgojiteljice ponosno nosili u knjižnicu. I po cijelom vrtiću pripremili smo plakatne prikaze odgojno-obrazovnog rada po skupinama o temama od posebnog interesa iz kurikuluma i izložili nove dječje likovne radove.

U srijedu, 28.4.2021., orijentirali smo se na različite vrste učenja i istraživanja. Taj smo dan proučavali različite slikovnice i enciklopedije po skupinama i na taj se način upoznavali s raznim novim informacijama. Ježići su lijepo vrijeme iskoristili za čitanje priče u prirodi uz zvuk ptičica. I u Pčelicama i u Leptirićima u tijeku su interesni projekti o dinosaurima pa su tako Pčelice mjerile duljinu dinosaura, dok su djeca iz Leptirića uz pomoć odgojitelja i u suradnji s roditeljima izradila svijet dinosaura za igru u svom prostoru sobe dnevnog boravka. Pužeki su istraživali i povezivali posudice i poklopce, dok su Krijesnice i Pčelice promatranjem i proučavanjem promjena učile o rastu klice i korijenja, a nova su razumijevanja djeca i grafički izražavala. I odgojitelji i stručni tim vrtića stručno su se usavršavali u suradnji s Dječjim vrtićem Bubamara Donja Stubica, čije su odgojiteljice prezentirale svoje projekte putem ZOOM platforme.

Tijekom dana za zdravlje i sport, u četvrtak, 29.4., sve je vrvilo aktivnošću u svim skupinama. Da bismo imali energije za različite aktivnosti kretanja, prvo smo jeli puno voća – isprobavali smo neke nove okuse (grejp, ananas…), pravili zdrave napitke i smoothieje, a Ježići su čak ispekli i zdravu jabučnu pitu! A zatim smo se razgibavali i vježbali svoje motoričke vještine kroz tjelovježbu, natjecateljske igre, na raznim poligonima u dvorani, na dvorištu, u sobama dnevnog boravka skupina, u igrama s loptama i balonima, hvatanjem balončića od sapunice…

A zadnji dan u tjednu, u petak, 30.4., jednostavno smo se zabavljali i bili kreativni! Vesela glazba koja je odzvanjala s terasa potaknula je djecu na pjevanje i ples pri čemu su nastajale zanimljive plesne koreografije, a djeca su i sama svirala svoje melodije na različitim instrumentima. Dan nije prošao ni bez zajedničkog stvaranja malih umjetničkih djela raznim likovnim tehnikama. Mališani iz Pužeka i Žabica pak su se upoznavali i s lutkama za male dramske improvizacije.

Novosti

Brošura

o odgoju za održivi razvoj u našem vrtiću

Dragi prijatelji vrtića, povodom Dana Dječjeg vrtića Maslačak pripremili smo prezentaciju važnog segmenta našeg odgojno-obrazovnog rada vezano za održivi razvoj od najranije dobi. Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj integrirani je dio rada našeg vrtića već dugi niz godina, a koncipiran je tako da dijete iskustveno uči i potiče se na očuvanje prirodne i društvene okoline, što uključuje poticanje humanih vrijednosti, odgoj za okoliš te brigu za svoje zdravlje i zdravlje drugih. Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj provodi se u svim odgojnim skupinama, u skladu s razvojnim kompetencijama i aktualnim interesima djece. Cjelovitim pristupom odgoju za održivi razvoj poboljšava se opća kvaliteta djetetova života u cjelini, njegov znatiželjan, aktivan, stvaralački odnos prema okolini, potiču se različiti oblici opažanja svim senzornim modalitetima, tjelesni razvoj i zdravlje djeteta.

Preuzmi: Brošura – održivi razvoj / pdf

Provedba Opće Uredbe o zaštiti podataka
O nama

Dobrodošli na web stranice Dječjeg vrtića "Maslačak" Krapinske Toplice


Ovdje možete pronaći informacije o našim trenutnim, prošlim i, naravno, budućim aktivnostima.

Također se možete informirati kako upisati djecu te pronaći korisne savjete koji pomažu u odgoju vašeg djeteta!

Kontakt

Pošaljite elektronsku poštu na djecji.vrtic.maslacak@kr.t-com.hr

Sva prava pridržana

© 2015.-2021. DV "Maslačak" Krapinske Toplice

Prenošenje sadržaja djelomično ili u cjelosti zabranjeno je bez pismenog dopuštenja autora teksta ili slike.


Izrada web stranica Studio za umjetnost i dizajn Nikola Sinković