Novosti

Novosti

Poticanje razvoja inteligencije, kreativnosti i zdravih emocija kod djece

Svake godine, pa tako i ove, odgojno-obrazovne skupine našeg vrtića odabiru temu kojom će se intenzivnije baviti u radu s djecom. U skupini Leptirići posebno smo se posvetili poticanju razvoja inteligencije, kreativnosti i zdravih emocija kod djece.

I dok se nekad dječji mozak smatrao nepromjenjivim i statičnim, danas znamo da to nije tako. Kako bismo najmlađima pružili kvalitetan odgoj i stimulaciju koji su im potrebni za njihov zdrav i potpun mentalni, kreativni i emocionalni rast, važno je omogućiti im iskustvo, pružiti/osigurati dobre uvjete te im ponuditi ciljane aktivnosti kojima ćemo to postići. Poznato je kako je  kretanje važan faktor koji utječe na razvoj  raznih djetetovih sposobnosti, potiče stvaranje neuronskih veza te posredno utječe i na razvoj inteligencije. Vođeni tom činjenicom, u Leptirićima često provodimo razne tjelesne aktivnosti poput jutarnje tjelovježbe, prelaženja raznih (jednostavnih) poligona, šetnji, kretanja uz glazbu i u ritmu glazbe, a posebnu nam radost pružaju obližnja šumica i livada. Ondje  možemo iskušati spretnost u savladavanju raznih prirodnih prepreka, kotrljanju i valjanju, trčanju po neravnom terenu uzbrdo i nizbrdo, itd.

Na spomen kreativnosti, većina ljudi pomisli  na to kako je neka osoba ima ili nema, odnosno kako netko po prirodi jest ili nije kreativan, no to zapravo nije točno. Kreativnost je vještina koja se može i mora razvijati, a potrebno je započeti već u najranijem djetinjstvu. Ona nije važna samo u umjetnosti (na što najčešće pomislimo), već i u matematici, znanosti, pa čak i u međuljudskim odnosima. Ona nam pomaže u rješavanju problema, olakšava nošenje s promjenama i novim nepoznatim situacijama i slično. Vrtić je idealno mjesto gdje djeca, okružena svojim vršnjacima, kroz igru kao najvažniju aktivnost u njihovom životu, imaju priliku razvijati svoje potencijale. Pritom im se ne nude gotova rješenja, već im se, uz stvaranje poticajne okoline, poštivanje njihove slobode i autonomije, „dozvolu“ da dožive neuspjeh (jer i neuspjeh je sastavni dio života), omogućava da ih oni pronađu sami.

M. Diamond i J. Hopson, autorice knjige „Čarobno drveće uma“ koja se bavi upravo ovom tematikom, savjetuju odraslima da omoguće djeci:

Za trogodišnjake:

  • igranje  s prijateljima i nasamo
  • istraživanje u kući i vanjskom prostoru, s trčanjem, skakanjem, vožnjom tricikla, igre loptom, slaganje slagarica, likovne aktivnosti…
  • pokuse s vodom, pijeskom, mjehurićima…
  • jezične i glazbene vještine kroz razgovore, priče, pjesmice, glazbu..

Za četverogodišnjake dodaju i:

  • odlaske u zoološke vrtove, na lutkarske predstave…
  • matematičke i znanstvene igre, blokove za konstruiranje, dramske igre…
  • rješavanje jednostavnih problemskih zadataka iz raznih područja, npr. prirodnih znanosti, matematike i slično rabljenjem alata, mjernih instrumenata, drva, gline itd.
  • daljnji razvoj  jezičnih, glazbenih i likovnih vještina kroz slušanje priča i gledanje ilustracija, crtanjem, pjevanjem, sviranjem…

I za kraj dijelimo s vama jedan citat:

Kreativnost je tako nježan cvijet da pohvale potiču njegov cvat dok ga obeshrabrivanje često uguši u zametku.

/ Alex Osborn

Pomozite i vi vašim cvjetićima da procvatu!

Novosti

Vrijedne donacije za naš vrtić

U ovome predblagdanskom razdoblju dijeljenja, darivanja i dobrote i naš vrtić je dio lijepih donacijskih priča.

U petak, 2. prosinca 2022., Autoškola Best iz Zaboka donirala je vrijedne zdrave poklone za djecu našeg vrtića – zdrave i slatke mandarine.

Trgovački lanac Plodine pak je, povodom otvorenja nove poslovnice u Krapinskim Toplicama u srijedu, 7. prosinca 2022., dječjem vrtiću donirao 20.000,00 kn koje ćemo utrošiti u nabavu nove didaktike i opreme za igru i aktivnosti djece.

Lokalna tvrtka Belina iz Vrtnjakovca nam je pomogla u zimskom održavanju dvorišta vrtića donacijom zaštitnih pokrivala za pješčanike i kućicu.

Dunapack Packaging Zabok donirao nam je veliku količinu različitih kartona koje koristimo za likovne radove djece, pripremu materijala, plakata i prezentacija odgojno-obrazovnog rada.

Od srca zahvaljujemo našim velikodušnim donatorima na ovim divnim gestama za vrtić i djecu!

Događanja

Navijamo za naše nogometaše!

I u vrtiću aktivno pratimo aktualno Svjetsko prvenstvo u nogometu i bodrimo naše nogometaše.

Događanja

Doživljaj jeseni u Krijesnicama

Svako godišnje doba ima svoje draži, a jesen nam je donijela puno zabavnih i neprocjenjivih trenutaka u neposrednom okruženju našeg vrtića.

Odgojna skupina Krijesnice poželjela joj je dobrodošlicu svakodnevnim boravcima u prirodi, prateći promjene koje su se pojavile na livadama, u šumama, voćnjacima…

Lagano se ušuljala u šumske puteljke kojima prolazimo u našim šetnjama i podarila nam bogatstvo boja na stablima drveća koja su postepeno počela gubiti šarenilo lišća. Šume i livade su nam omogućile otvoren prostor za slobodnu igru i istraživanje te otkrivanje vlastitih motoričkih mogućnosti.

Raznovrsnost jesenskih plodova nas je posebno obradovala pa smo ih željeli ubrati i donijeti u vrtić, formirajući jesenski centar u kojem smo osmišljavali različite istraživačke i manipulativne aktivnosti.

Kesteni i bundeve su nam poslužili kao inspiracija za organiziranje tradicijskih igara u našoj Aleji kestena, kao i za aktivnost rezbarenja i kuhanja juhe od bundeve nakon pročitane istoimene priče.

Budući da poticaji u prirodi potiču dječju kreativnost, pojedinci su prenijeli vlastite doživljaje iz jesenske prirode na papir, stvarajući zanimljive umjetničke likovne radove.

Događanja

Dani zahvalnosti za plodove zemlje

Dani od 17. do 21. 10. 2022. u našem su vrtiću bili ispunjeni kušanjima raznih okusa i mirisa jeseni – zimnice, peciva, kruhova, slastica, voća…

Tjedan smo započeli tradicijskim doručkom povodom obilježavanja Svjetskog dana hrane. U suradnji s roditeljima prikupljali smo domaće sokove, zimnicu, pekmeze, voće i tako djeci omogućili doživljaj uživanja u domaćim tradicijskim delicijama u vrtiću.

U srijedu je pak cijeli vrtić zamirisao poput prave pekare – vrijedni roditelji i djeca pripremili su i donijeli u vrtić razna peciva, slastice, kruščiće koji su se jeli uz sve obroke u vrtiću.

Četvrtak je bio obilježen jabukama. Ponovno su nam roditelji i djeca donosili u vrtić nešto domaće – ovoga puta starinske sorte jabuka, dok su maleni Leptirići brali jabuke u našem vrtićkom voćnjaku. Zatim pak se cijeli vrtić angažirao u guljenju i rezanju jabuka – i djeca i zaposlenici, a sve kako bi naše drage kuharice pripremile slastan domaći kompot za užinu.

Ovakva događanja pridonose povezivanju vrtića, djece i obitelji što ima benefite za djetetov razvoj, odnosno djetetov osjećaj sigurnosti i povjerenja u vrtić jer dijete ima priliku vidjeti kako se roditelji posredno i neposredno uključuju u aktivnosti u vrtiću. Također, njegovanje tradicije potiče razvoj nacionalnog i kulturnog identiteta djeteta neposrednim sudjelovanjem i stjecanjem vrijednih iskustava u lokalnom okruženju, u očuvanju društvene i kulturne baštine.

Zahvaljujemo svim roditeljima koji su se uključili u obilježavanje dana zahvalnosti za plodove zemlje i tako djeci omogućili isprobavanje raznih domaćih delicija.

Događanja

Razigrano ljeto u vrtiću

Ljetni su, vrući dani… Razdoblje je to opuštanja, godišnjih odmora, maštanja o moru ili pak dijeljenja svježih dojmova s mora. Od ranog jutra provodimo vrijeme vani i uživamo u suncu, vodi, pijesku, mirisima i okusima prirode, igrama, likovnim aktivnostima, odmoru na zraku…

Skupina Pužeki

Poticanje samostalnosti kod djece jasličke dobi

Sve što može, dijete i mora napraviti samo.

/ M. Montessori

Ova rečenica bila nam je nit vodilja u radu u našoj odgojno-obrazovnoj skupini Pužeki. Odmah nakon prilagodbi djece na jaslice počele smo raditi s djecom na usvajanju životno-praktičnih aktivnosti, potičući djecu vlastitim primjerima i verbalno. Kroz svakodnevnu komunikaciju s roditeljima osvijestile smo ih da na isti način podrže nastojanja odgojitelja i kod kuće kako bi djeca imala kontinuirani poticaj i podršku u razvoju vještina.

Nastavi čitati

Skupina Žabice

Žabice istražuju

Djeca jasličke dobi se u vrtiću po prvi puta susreću s raznim materijalima i aktivnostima.
Mogućnost istraživanja i isprobavanja različitih materijala, tehnika i stimulacije osjetilnih sustava u većini slučajeva veća je u vrtiću nego u obiteljskom domu, budući da se vrtićko okruženje organizira i oprema kako bi utjecalo poticajno na cjelokupni razvoj djeteta. Poznavanje razvojnog statusa djeteta i načina na koje dijete rane dobi uči uvelike nam pomaže pri odabiru aktivnosti u jaslicama.

Nastavi čitati

Događanja

Kako smo obilježili Dane vrtića 2022.

Dani od 25. travnja do 6. svibnja 2022. bili su posebno bogati aktivnostima, događanjima i suradnjama, budući da smo obilježavali Dane našeg vrtića. Sretni smo što smo nakon 2 godine svojevrsne izolacije mogli ponovno u naš vrtić pozvati i ugostiti roditelje, stručnjake iz drugih vrtića te ostale zainteresirane.

Početak Dana vrtića bio je posvećen planetu Zemlji čiji se dan obilježava 22. travnja. Tako smo tijekom početkom tjedna realizirali eko-šetnje mjestom pri čemu su djeca postavljala eko-poruke koje su izrađivala, a koje naše sumještane i sve posjetitelje Toplica pozivaju na brigu o prirodi, biljkama i životinjama. Ježići i Krijesnice su pak, uz osvještavanje naših sumještana, i samo krenuli u eko-akciju – stavili su rukavice na ruke, uzeli vreće te očistili okolicu vrtića i šumu od smeća te su na kraju sav otpad pravilno sortirali u predviđene spremnike. A u skladu sa sloganom “Više cvijeća, manje smeća” djeca su uz malu pomoć odgojitelja marljivo sadila cvijeće kako bi uljepšala okoliš vrtića, o kojem će se vrijedno brinuti te na taj način razvijati važne životne vještine.

Nastavi čitati

Skupina Leptirići

O kvaliteti sjemena koje danas zasijemo ovisit će cvjetovi sutrašnjice

Kako potaknuti ljubav prema prirodi i razvijati ekološku svijest od najranije dobi? Skupina Leptirići je tražila odgovore na to pitanje različitim aktivnostima koje su se intenzivnije provodile s dolaskom najljepšeg godišnjeg doba – proljeća.

Promatranjem promjena u našem prirodnom okruženju kroz svakodnevne šetnje, uočavali smo prve vjesnike biljnog svijeta – visibabe i jaglace. Promatrali smo njihov izgled i osvještavali zaštićenost tih vrsta kako ne bismo narušili biološku raznolikost.

Impresije smo prenosili na papir, likovno se izražavajući slikanjem temperama i lijepljenjem komadića narezanog kolaž papira na podlogu, stvarajući svoj prikaz visibaba i jaglaca.

Željeli smo prenijeti dio prirode i u naš vrtić pa smo prethodno presadili nekoliko primjeraka vjesnika proljeća u teglice i naknadno ih zasadili u vrtićkom cvjetnjaku.

Učestalim boravkom u šumi i na livadama, također smo primjećivali razlike u bojama drveća i cvijeća te zanimljiv životinjski svijet.

SLUŠAJ KAKO ZEMLJA DIŠE

SLUŠAJ KAKO RASTE TRAVA

SLUŠAJ KAKO POD STOPAMA NAŠIM

SKRIVENA SNAGA U SJEMENCI SPAVA.

Odlučili smo stvoriti naš mali vrt u sobi dnevnog boravka kroz upoznavanje sjemenki povrtnih kultura (paprika, rajčica i krastavac) koje smo posijali u posudice te smo pratili njihov rast kroz brigu zalijevanjem i osiguravanjem dovoljno topline i svjetla.

Spoznaju o važnosti vode za naše biljčice, kao i za svako živo biće, potvrdili smo i proširili uvođenjem velikog spremnika za vodu koji je Leptirićima konstantno na raspolaganju u skupini. Djeca su brzo usvojila jednostavan princip primjene te ih je taj veliki i simpatičan vrč motivirao na češću konzumaciju vode. Na Svjetski dan zdravlja (7. travnja) počeli smo bilježiti količinu popijenih čaša vode s označavanjem bojicama na papiru što je djeci predstavljalo izazov i zadovoljstvo.

Događanja

Sretan Uskrs

žele Vam djeca i zaposlenici Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice!

Skupina Krteki

Legendom po Hrvatskoj

Ako bismo pitali bilo kojeg petogodišnjaka, ili onog koji već ima šest i spreman je za školu, što je legenda, dobili bismo jasan i razumljiv odgovor: “Legenda je ono što se možda dogodilo, a možda ipak i nije.” Ako je bilo dobro, onda se sigurno dogodilo, a ako je bilo loše, najvjerojatnije se nije. Tako to percipiraju djeca.

I zaista, literatura će Vas uputiti u narodnu priču za koju mogu i najčešće postoje stvarna uporišta u povijesti, ali isto tako dozvoljava onaj fantastični element nestvarnog, nerealnog i maštovitog.

Upravo su legende ove godine utkale svoje niti i zaintrigirale djecu iz skupine Krteki. Pomoću legendi upoznali smo Veroniku Desinićku, Veliki Tabor, rastužili se na ljubav koja nije imala sretan kraj, danima promišljali o drvenoj posudi u kojoj je Veronika utopljena.

Citat iz legende o Veroniki Desinićkoj: “Moj stric Zvonimir je bil u Velikom Taboru i čul je Veroniku kako jeca!” Anja

 Legende su nas odvele i u Podsused gdje su nas dočekali Kameni svatovi. Zar je zaista jedna okrutna majka prekinula veliku ljubav?!

Citat iz legende o Kamenim svatovima: “Kad god idete u Zabreg, skrenite lijevo i možda vidite Kamene svatove.” Anja

Putovali smo do planine Klek, upoznali diva i mnoštvo klečkih vještica i taj dan bili jako tihi jer ga nikako nismo željeli probuditi iz stoljetnog sna. Posjetili smo i Plitvička jezera, vidjeli Crnu kraljicu koja je narod spasila od suše i danas je zaslužna što postoje prekrasna jezera. Ako prošetate drvenim stepenicama i puteljcima Plitvičkih jezera, sigurno ćete ju vidjeti, jer vidjela su ju sva naša djeca u skupini, svojim dječjim očima i dječjim srcem.

Citat iz legende o Crnoj kraljici i nastanku Plitvičkih jezera: “Teta, ja sam bila tamo i vidjela sam ju sakrivenu u dubini onih jezera. Sigurna sam da je to bila ona.” Laura

Zatim smo otišli u Pulu, tamo nas je u sumrak sačekalo mnoštvo vila koje su gradile pulsku arenu i nikad ju nisu dovršile, jer su je gradile isključivo noću, a jutro bi uvijek prebrzo došlo. Jako nas je rastužila legenda o Miljenku i Dobrili i ljubavi koja je završila tragično. Postavljali smo si razna pitanja, pa i ona teška, može li se srce razboljeti od ljubavi?!

I onda smo se polako vraćali kući, ali prije povratka stali smo u Zagrebu jer u Zagrebu je toliko krasnih legendi. Oduševio nas je Grički top, Manda, knez, Manduševac i legenda o tome kako je nastao hrvatski grb – tek partijom jednog šaha.

Citat iz legende o Gričkom topu: “Hašan Paša je postavil šatore i kugla je odnesla pečenoga čučeka.” Ines

I prije samog povratka u naš vrtić i našu skupinu, zadržali smo se u Klanječkom jezeru, mjestu udaljenom od našeg vrtića tek 10 kilometara. Tamo nas je sačekao zmaj sa sedam glava koji je svaki dan pojeo nekog čovjeka, uništavao polja i usjeve. Na kraj mu je stao hrabri Juraj sa svojom sabljom i tako spasio narod od nemilosti zmaja.

Osim prekrasnih legendi koje su se danima pripovijedale u skupini, legende su živjele i u okrilju obiteljskog doma djece. Naime, kreativni zadaci koje su djeca i roditelji radili kod kuće bili su zaslužni da upravo legenda uđe u svaki kutak te svoju fascinaciju ostavi i u obiteljima.

S obzirom da smo sami bili oduševljeni onime što su nas legende naučile, maštom koju su probudile, željeli smo da to imaju priliku osjetiti i druga djeca iz raznih vrtića. Na naš projekt Legendom po Hrvatskoj u kojem smo pripovijedali legende i  razmjenjivali crteže na temu legendi odazvalo se 14 vrtića: DV Zibeljko – Bednja, DV Bambi – Škrljevo, DV Lekenik- Lekenik, DV Žirek – Velika Gorica, DV Gustav Krklec – Krapina, DV Mačići – Mače, DV Gita – Slavonski Brod, DV Pčelica – Čazma, DV Bajka – Vinkovci, DV Cvrčak – Mali Lošinj, DV Sisak Stari – Sisak, DV Trešnjevka – Zagreb, DV Mala Sirena – Solin, DV Tratinčica – Koprivnica.

Vjerujemo da ćemo ovo iskustvo putovanja legendama po Hrvatskoj ponijeti u našim malim glavama i srcima još dugo, vjerujući da se to možda dogodilo, a možda ipak i nije.

Skupina Bubamare

Poticanje razvoja vizualne percepcije kod dvogodišnjaka i trogodišnjaka

Što čujem, to zaboravim. Što vidim, to zapamtim. Što učinim, to shvatim.

Zen poslovica

Da bi dijete bez teškoća moglo usvajati predvještine čitanja i pisanja te kasnije s lakoćom naučiti čitati i pisati, pa i računati, potrebno je stvoriti dobre osnove. One, pored urednog jezično-govornog razvoja, uključuju i razvoj vizualne percepcije.

U jasličkoj skupini Bubamare ove smo godine posvetili pojačanu pozornost upravo razvoju vizualne percepcije. S obzirom da je riječ o dvogodišnjacima i trogodišnjacima, razumljivo je da ponuđene aktivnosti ne obuhvaćaju „poučavanje čitanju i pisanju“ (što uostalom niti nije zadatak vrtića). Razvoj vizualne percepcije provodi se kroz različite praktične i igrovne aktivnosti prilagođene njihovoj dobi, a koje su važne za stjecanje znanja i svladavanje vještina važnih za daljnji život i školovanje.

Što je uopće vizualna percepcija? Vizualna percepcija je način na koji mozak procesira ono što vidimo, odnosno način kako mozak interpretira, analizira i daje smisao onome što oči vide. Bitna je u svakodnevnom životu u različitim aktivnostima kao što su pisanje, čitanje, oblačenje, slaganje slagarica, uočavanje sličnosti i različitosti, određivanju udaljenosti, odnosa u prostoru i slično.

Vizualna percepcija kod djece se razvija kao dio vizualno-motoričkog razvoja i posebno je važna za buduće funkcije šake ruke. Usko je povezana s pažnjom i koncentracijom koje će se dodatno razvijati. Uz jačanje vizualne percepcije dijete će bolje razumijevati, analizirati, povezivati, a time i lakše učiti.

Postoji nekoliko kategorija vizualne percepcije:

  • Vizualna pažnja: sposobnost fokusiranja na važne vizualne informacije i filtriranje nevažnih pozadinskih informacija
  • Senzorna obrada: točna registracija, interpretacija i odgovor na senzornu stimulaciju u okolini i djetetovom vlastitom tijelu
  • Vizualna diskriminacija: sposobnost utvrđivanja razlika ili sličnosti u objektima na osnovu veličine, boje, oblika…
  • Vizualna memorija: sposobnost prisjećanja vizualnih osobina oblika ili predmeta
  • Vizualno sekvencijalna memorija: sposobnost nizanja objekata u ispravnom redoslijedu (veće-manje, brojevi, slova, kolutovi po veličini…)
  • Vizualno prostorni odnosi: razumijevanje odnosa predmeta u okolini (gore, dolje, pokraj, ispod, iznad…)
  • Vizualna percepcija slika: mogućnost lociranja jednog predmeta među različitim predmetima
  • Stalnost vizualne forme: sposobnost da se zna da su oblik i figura isti čak i kad su smanjeni ili uvećani ili okrenuti. Razlikovanje jednog predmeta od drugog, sličnog.
  • Vizualno zaključivanje: sposobnost prepoznavanja oblika ili predmeta kad nedostaje dio slike.

Razne aktivnosti razvoja vizualne percepcije mogu se raditi i kod kuće. To su, primjerice, igre predmetima iz svakodnevnog života – traženje istih i uparivanje – tanjurići, žlice, čarapice, papuče; traženje predmeta po nalogu; različite igre: spajalice, pokrivaljke – oblici; odnosi u prostoru – gore-dolje, iznad-ispod-pokraj; ispred-iza, a u kasnijoj dobi i raznoliki radni listići koji se mogu naći u knjižarama i raznim internetskim stranicama (Pinterest, Artrea) ili se, uz malo mašte, mogu sami izraditi.

Najbolji učitelji su oni koji vam pokazuju kamo da pogledate, ali vam neće reći što trebate vidjeti.

Alexandra K. Trenfor

Događanja

Božić je pred vratima

Ponovno nam je stiglo doba godine koje je ispunjeno posebnom toplinom, uzbuđenjem, čarolijom darivanja i dobrih djela.

Uz veselu božićnu glazbu, razne aktivnosti vezane uz božićne običaje i pokoju pahulju snijega uživamo u iščekivanju Božića.

Svoj djeci, roditeljima i obiteljima, zaposlenicima i suradnicima našeg vrtića od srca želimo sretan Božić i novu 2022. godinu!

Darovi vremena i ljubavi su temeljni sastojci zaista sretnog Božića.   / P. Bracken

Događanja

Važnost ekološke osviještenosti

kod djece rane dobi

Organizirani boravak djece na zraku dio je svakodnevnih aktivnosti kroz cijelu pedagošku godinu u skupini Krijesnice. Činjenica je da boravak na zraku ima pozitivan učinak na smanjenje respiratornih bolesti jer vanjski zrak nije suh kao onaj u zatvorenom prostoru i time se povećava prokrvljenost sluznice nosa. Također, vanjski zrak ima konstantni izvor nadopune  kisika – tijekom boravka na svježem zraku bolja je zasićenost krvi kisikom – što stvara bolju ravnotežu između adrenalina, serotonina i dopamina, odnosno bolji imunitet.

Kretanje kao početna točka akcijskog istraživanja o važnosti boravka na zraku u skupini Krijesnice praćeno je već prošle godine kroz formu prirodnih oblika kretanja (hodanje po poligonu, kotrljanje, penjanje, hodanje do 3 km, savladavanje suženih površina, vješanje…). I ove godine, započeli smo dokumentiranje razvoja individualnih kompetencija djece kontinuiranim boravkom na dvorištu bez obzira na vremenske uvjete (sunce, blato, kišne lokvice, snijeg…) te šetnjama u bližu okolinu i obližnju šumu. Cilj nam je ove godine povećati broj prijeđenih kilometara u organiziranom obliku sa 3 km na 4 km  te pratiti je li kontinuum boravka na zraku u korelaciji sa nižim pobolom djece tijekom vrtićke godine.

Kao dobrobit boravka na zraku i manipulacije prirodninama (plodine, lišće, kamenje, razne grane, oblutci, panjevi, lijane i drugo) i prirodnim resursima (voda, zemlja, pijesak i drugo) u konkretnom eko sustavu u kojem su u određenom trenutku uključena i djeca kao interesni istraživači, naglašavamo također  i pozitivnu ekološku dimenziju, čiji razvoj također pratimo već drugu godinu uzastopno. Svakodnevna manipulacija prirodninama na samom izvoru učenja (šuma, livada, vrtićko dvorište, soba dnevnog boravka skupine), sloboda izbora materijala i suigrača te vremenska fleksibilnost u skladu sa organizacijskim mogućnostima, rezultira konkretnim ishodima situacijskih učenja kroz prirodne materijale – dijete počinje percipirati prirodne materijale kao važne instrumente svoje igre i učenja, bilo da se radi o konstrukcijskim igrama, gradnji poligona, prepreka od balvana ili “land artingu” iniciranom od strane djece.

U vrtiću svakodnevno stvaramo uvjete za iskustvena učenja: osmišljavamo aktivnosti i materijalni kontekst koji djeci nudi kontinuiranu interakciju s prirodnim materijalima/prirodno neoblikovanim materijalima, prirodnim rastresitim materijalima, uključujući i aktivnosti vezane uz razvoj osjetljivosti za biljni i životinjski svijet. Djeca  s vremenom i te kako razumiju da njihove konkretne akcije doprinose općoj dobrobiti na globalnoj razini, a pozitivne vrijednosti nose sa sobom u svoje obitelji – eko čistke prirodnog okruženja, sortiranje otpada, korištenje prirodnina u svrhu učenja i igre, uzgoj eko hrane na vrtićkim povišenim gredicama, briga i hranjenje mačaka lutalica u parku.

Tako omogućujemo djetetu njegovo temeljno pravo na sudjelovanje, koje mu je zagarantirano primarno Konvencijom o pravima djece, kao i Nacionalnim kurikulumom. Također omogućujemo stvaranje preduvjeta za razvoj dječjih različitih kompetencija – ne samo onih koje su usko vezane uz održivi razvoj, već čitave lepeze kompetencija koje će im biti potrebne za kvalitetan suživot u građanskom društvu.

Smatramo da je ovakav način rada – situacijsko učenje – jedini način buđenja djetetove intrinzične motivacije; ona ga potiče na promišljanje i aktivno djelovanje  koje zatim utječe na  promjenu dječjih stavova te  formiranje pozitivnih ponašanja vezanih  uz održivo društvo. Namjera nam je istovremeno dotaknuti i roditelje te već drugu godinu provodimo akcijsko istraživanje koje statistički svjedoči o promjenama stavova roditelja vezanih uz održivi razvoj i važnost boravka na zraku kod djece rane dobi.

Provedba Opće Uredbe o zaštiti podataka
O nama

Dobrodošli na web stranice Dječjeg vrtića "Maslačak" Krapinske Toplice


Ovdje možete pronaći informacije o našim trenutnim, prošlim i, naravno, budućim aktivnostima.

Također se možete informirati kako upisati djecu te pronaći korisne savjete koji pomažu u odgoju vašeg djeteta!

Kontakt

Pošaljite elektronsku poštu na djecji.vrtic.maslacak@kr.t-com.hr

Sva prava pridržana

© 2015.-2021. DV "Maslačak" Krapinske Toplice

Prenošenje sadržaja djelomično ili u cjelosti zabranjeno je bez pismenog dopuštenja autora teksta ili slike.


Izrada web stranica Studio za umjetnost i dizajn Nikola Sinković