Novosti
Skupina Pužeki
Integracija istraživalačko – manipulativnih aktivnosti u jasličkoj dobi
Dijete je istraživač i aktivni stvaratelj znanja … Vrtić je mjesto istraživanja, otkrivanja i aktivnog učenja ako se u njemu: djecu potiče na istraživanje, otkrivanje i rješavanje problema.
Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, 2015:34
Prva dječja istraživanja započinju njegovim prvim pokretima i nastavljaju svoj razvoj prateći djetetov rast i razvoj. Sama dječja spontana i prirodna radoznalost potiče ih na neustrašivo upoznavanje i interakciju s okruženjem u kojem boravi, gdje ima mogućnost graditi nove spoznaje o viđenom i doživljenom.
Postavljanjem određenih ciljeva za ovu pedagošku godinu u našim Pužekima, želja nam je bila:
- poticati na manipulaciju raznim predmetima, materijalima u okruženju koje će im pružati mogućnost za individualizirana učenja u najranijoj dobi
- praćenje intrinzične motiviranosti djece na pojedine aktivnosti.
Redovito nudeći i promatrajući ono što djeca rade, kako istražuju, manipuliraju te kako su doživljavali određene poticaje, želimo i vama pokazati.
Istraživanje i manipuliranje prirodnim materijalima i prirodninama
opipavanje rukama, promatranje, osjećanje pod prstima, briga za biljke – sadnja i zalijevanje
Nastavi čitatiDani dječjeg vrtića 2025.
DAN OTVORENIH VRATA
Draga djeco, roditelji i obitelji te svi zainteresirani posjetitelji,
Pozivamo vas na DAN OTVORENIH VRATA Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice, u UTORAK, 29. TRAVNJA 2025. godine u vremenu OD 16 DO 18 SATI.
Tijekom posjete možete:
- razgledati prostore dječjeg vrtića
- saznati sve o organizaciji rada vrtića, programima, kurikulumu, prilagodbi…
- razgledati prezentacije odgojno-obrazovnog rada u vrtiću
- vidjeti načine suradnje s roditeljima jer će u tom terminu sve skupine održavati radionice i druženja s roditeljima i djecom
- ponijeti sa sobom edukativne materijale.
Dobrodošli i veselimo se vašem dolasku!
Susreti
Učenici SŠ Zabok održali edukativnu radionicu za djecu
U srijedu, 16.04.2025., tim učenika iz Srednje škole Zabok – Junior ambasadori EU parlamenta, pod vodstvom mentorice, Senior ambasadorice prof. savjetnice Marije Dlesk, održao je edukativnu radionicu za djecu skupine Krteki. Navedeni je tim i prije dvije godine gostovao u našem vrtiću s radionicom promoviranja vrijednosti Europske unije i njezinih institucija, dok je tema ovogodišnje radionice bila financijska pismenost i odgovorno financijsko ponašanje. Vrijedno pripremljeni učenici su kroz brojne edukativne materijale i zadatke djeci približili osnovne pojmove vezane uz financijsku pismenost, a moramo priznati da su naši Krteki pokazali dobra početna znanja i razumijevanje tematike.
Radionica je samo jedna od brojnih aktivnosti u sklopu međunarodnog programa Škole ambasadora EU Parlamenta, u kojem tim SŠ Zabok postiže značajne uspjehe te je jedna od škola koje služe kao primjer dobre prakse.
Iznimno nam je drago što ovaj motivirani, marljivi i angažirani tim mladih ljudi okupljenih pod vodstvom profesorice Dlesk prepoznaje važnost promicanja europskih društvenih i humanih vrijednosti od predškolske dobi te im ovim putem zahvaljujemo na suradnji.
Stručna suradnica pedagoginja mentorica Manuela Kos
Književni susret
Književni susret s ilustratoricom i autoricom slikovnica Željkom Mezić
U petak, 11.04.2025. godine u našem smo vrtiću po prvi puta ugostili ilustratoricu i autoricu slikovnica Željku Mezić. Gospođa Željka djecu je upoznala s poslom ilustratora, a zatim je svakoj grupi čitala slikovnice koje je napisala i ilustrirala, nakon čega je uslijedila kreativna radionica.
Djeci skupina Ježić i Krteki te kraćeg programa predškole pročitala je maštovitu autorsku slikovnicu “Začarana šuma”. Nakon čitanja, djeca su dala mašti na volju i sama ilustrirala vlastitu viziju naslovnice ove slikovnice.
Djeca skupina Krijesnice i Pčelice slušala su slikovnicu “Zlatokosa i tri medvjeda”, koju je gospođa Željka prepričala i također ilustrirala. Gospođa Željka djeci je pokazala kako jednostavno nacrtati medvjeda koristeći samo oblike krumpira i tikvica, a zatim su djeca sama crtala motive iz pročitane slikovnice ili pak bojala likove.
Stručna suradnica pedagoginja mentorica Manuela Kos
Skupina Leptirići
Samoinicirane i samoorganizirane igre u centru građenja
U razvoju djece veliku važnost ima samoinicirana i samoorganizirana igra u kojoj dijete vlastitom aktivnošću stječe nove spoznaje i iskustva o sebi i svojoj okolini. U tom procesu ono razvija svoje ideje, istražuje ih, testira i promišlja. Jedna od tih stvaralačkih igara djeteta je i igra građenja i konstruiranja.
Izložba likovnih radova
Reci mi 10 riječi za naš planet – posebna nagrada za kreativnost stigla u Dječji vrtić Maslačak
Dječji vrtić Maslačak ove je godine po prvi puta sudjelovao na natjecanju Frankofonije Francuskog instituta u Hrvatskoj. Ovogodišnje je natjecanje posvećeno očuvanju planeta, naziva Reci mi 10 riječi za naš planet/Dis-moi dix mots sur la planète.
U konkurenciji više od 550 pristiglih radova iz cijele Hrvatske, likovni rad dječaka Jana Horvateca, koji pohađa kraći program predškole u našem vrtiću, prepoznat je i nagrađen u kategoriji POSEBNO nagrađenih radova – “favoriti” žirija. Pod mentorstvom odgojiteljice mentorice Valentine Koprivnjak, naslikao je likovni rad koristeći kombiniranu tehniku flomastera, obične olovke i vodenih boja.
Dodjela nagrada održana je u četvrtak, 3. travnja 2025., u svečanom ozračju Medijateke Francuskog instituta u Zagrebu, gdje su i izloženi pristigli radovi. Ovaj uspjeh predstavlja veliko priznanje za trud, kreativnost i ljubav prema likovnom izražavanju.
Čestitamo našem malom umjetniku i njegovoj mentorici na ovom lijepom postignuću koje dokazuje koliko dječja mašta i poruke o zaštiti planeta mogu biti snažne i inspirativne!
Događanja
Medvjed i ogledalce u vrtiću
“Na ledini šumskog proplanka u travi ležalo ogledalce.
Tko ga je izgubio, ne zna se?!”
U petak, 28. ožujka 2025. i u ponedjeljak, 31. ožujka 2025. imali smo jednog neobičnog posjetitelja u našem vrtiću… iz šume nam je došao Medvjed!
Taj neobičan Medvjed je djeci vrtićkih skupina na interaktivan, šaljiv i djeci iznimno interesantan način približio priču Ogledalce Grigora Viteza. Medvjed je sa sobom donio omiljeni med, a za otvaranje poklona koji su ga iznenadili bila mu je potrebna pomoć djece, koja su se tog zadatka prihvatila iznimno ozbiljno i posvećeno.
Sudjelovanje na državnom stručnom skupu
Predstavili smo dobru praksu našeg vrtića na državnom stručnom skupu u Dubrovniku
U Dubrovniku je 25. i 26. ožujka 2025. godine održan dvodnevni državni stručni skup “Odnos suvremene teorije i odgojno-obrazovne prakse u području ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja” u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje.
Ponosni smo što je i Dječji vrtić Maslačak Krapinske Toplice imao predstavnike na ovome važnom skupu stručnjaka iz područja ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Naša stručna suradnica pedagoginja mentorica Manuela Kos te odgojiteljica savjetnica Nina Ljubičić i odgojiteljica mentorica Tea Kos zajedno su održale interaktivno izlaganje pod nazivom “Primjer (među)vrtićke suradnje u podržavanju razvoja kvalitete odgojno-obrazovne prakse – mogućnosti i izazovi“.
Za naš vrtić je to bilo zaista vrijedno iskustvo prezentiranja kvalitetne odgojno-obrazovne prakse pred strukom, kao i prilika za povezivanje sa sustručnjacima iz različitih krajeva Hrvatske. Ovakva okupljanja izrazito su korisna i motivirajuća jer omogućuju prostor za dijalog, razmjenu ideja i iskustava, dublje promišljanje i zajedničko učenje u duhu suradničke pedagogije.
Čestitamo kolegicama na uspješnom prezentiranju struke i Dječjeg vrtića Maslačak!
Skupina Krijesnice
Elementi Montessori pedagogije u redovnom programu predškolskog odgoja i obrazovanja
Montessori pedagogija, razvijena početkom 20. stoljeća od strane Marije Montessori, temelji se na principima individualiziranog pristupa učenju, poticanju samostalnosti te stvaranju pripremljenog okruženja koje omogućava djetetu aktivno istraživanje i učenje kroz konkretne materijale. Iako se Montessori metoda u svojoj izvornosti primjenjuje u posebnim Montessori skupinama ili posebnim ustanovama, njezini elementi mogu biti uspješno integrirani i u redovne programe predškolskog odgoja i obrazovanja.
Prvi zadatak obrazovanja je poticanje djetetovih prirodnih potencijala.
M. Montessori
Skupina Ježići
Mogu biti što god želim!
Svi smo mi kao djeca priželjkivali, maštali, predviđali što bismo željeli biti kad budemo veliki , odrasli, čime bi se htjeli baviti, što raditi, što izabrati kao zanimanje. Uvijek je masta vukla prema stjuardesama, princezama, učiteljicama, pjevačicama, pilotima, liječnicima, astronautima… Iako se današnje generacije prilično razlikuju od prošlih, u dječjoj se mašti vezano uz to pitanje i nije puno promijenilo. Razgovarajući s djecom naše skupine, saznali smo i njihove vizije budućih zanimanja, a kako bismo im približili ista, odlučile smo krenuti od njima najbližih – njihovih roditelja, kroz prikaz zanimanja kojima se bave. I tako smo krenuli…
A što je to uopće zanimanje? Djevojčica A.S.Š. Kaže: To znači da ih nešto zanima.
Skupina Krteki
Tjeloglazba u radu s djecom predškolske dobi
Svatko od nas još od svog rođenja posjeduje barem jedan instrument. Radi se, naime, o tijelu, a kada tijelo služi kao instrument, zovemo ga Tjelofon.
Naše tijelo nam nudi širok spektar zvukova koje možemo koristiti da bi stvorili ritam. Osim što možemo pjevati, možemo fućkati, coktati jezikom, pljeskati rukama, pucketati prstima, tapšati različite dijelove tijela, tapkati ili snažno udarati nogama. Sve te radnje čine tjeloglazbu ili body percussion.
Izložba u prostoru vrtića
Izložba dječjih likovnih radova “Razglednica s motivom moga kraja“
Dječji vrtić Maslačak u Krapinskim Toplicama s ponosom je ugostio izložbu dječjih likovnih radova pod nazivom „Razglednica s motivom moga kraja“ koja je privukla veliki interes vrtića iz cijele Hrvatske. Na izložbu je pristiglo 79 dječjih jedinstvenih likovnih radova iz 39 vrtića diljem Hrvatske. U izradi radova sudjelovalo je 89 autora (djece) i 74 mentora koji su podržali i inspirirali male umjetnike.
Djeca su svojim radovima prenijela prepoznatljive motive krajeva iz kojih dolaze, pokazujući kreativnost i ponos na svoju tradiciju. Izložba nije natjecateljskog karaktera, već prilika za međusobno povezivanje, razvijanje kulturne svijesti i njegovanje običaja slanja poruka putem razglednica.
Organizatorica izložbe u Dječjem vrtiću Maslačak, odgojiteljica mentorica Valentina Koprivnjak zahvaljuje svima koji su svojim sudjelovanjem i podrškom doprinijeli uspjehu ovog projekta. Ovakvi projekti ne samo da obogaćuju odgojno-obrazovni rad, već jačaju osjećaj pripadnosti i povezanosti unutar vrtićke zajednice te promiču vrijednosti međusobnog poštovanja i uvažavanja.
Izložba je pokazala kako dječja mašta nema granica te kako umjetnost može spajati ljude iz različitih krajeva.
Izložba se može pogledati na adresi dječjeg vrtića – Toplička ulica 34, Krapinske Toplice, u periodu od 15.01.2025. do 07.02.2025. godine u radnom vremenu vrtića od 8:00 do 16:00 sati, uz najavu na telefonski broj 049 232 838 ili na mail ravnatelj.dvktmaslacak@gmail.com .
Skupina Žabice
Melodije pokreta: glazba kao poticaj motoričkog razvoja djece
U djetinjstvu – kolekciji malih koraka kojima djeca istražuju svijet, gdje svaki pomak znači novo otkriće, djeca u jaslicama svijet gledaju kroz prizmu pokreta i zvukova. U ovoj fazi života, od druge godine, djeca otkrivaju svoje tijelo i kroz njega uče o svijetu oko sebe. Svaka sitna kretnja, svaka igra, svaka melodija postaje korak na putu istraživanja i samostalnosti. Zvuk, a time i glazba, dio su djetetova života od samih početaka – naime dijete čuje već u majčinoj utrobi. Upravo u ranoj dobi djeteta, u vremenu ispunjenom sinergijom igre, pokreta i zvuka, glazba postaje ključan alat u razvoju motorike.
Skupina Pčelice
Vizualna sredstva u programu ranog učenja engleskog jezika
Uvođenje programa ranog učenja engleskog jezika postalo je ključni dio odgojno-obrazovnog programa u mnogim vrtićima. Učenje stranog jezika u predškolskoj dobi ima ključnu ulogu u oblikovanju jezičnih i kognitivnih sposobnosti djeteta. U tom kontekstu, vizualna sredstva zauzimaju središnje mjesto jer omogućuju djeci prirodno usvajanje jezika kroz multi senzorne poticaje. Njihova primjena ne samo da olakšava razumijevanje i pamćenje pojmova, već doprinosi i razvoju vizualno-prostornih i komunikacijskih vještina.
Djetinjstvo je razdoblje tijekom kojega najviše učimo i tada je naš mozak najotvoreniji za nova iskustva.
Gopnik, Meltzoff, Kuhl, 2003.
Suvremena istraživanja u području ranog učenja jezika naglašavaju važnost vizualnih podražaja u procesu usvajanja vokabulara i gramatičkih struktura. Prema teoriji dvojnog kodiranja (Paivio, 1986.), kombinacija verbalnih i vizualnih informacija povećava kapacitet pamćenja i olakšava stvaranje mentalnih reprezentacija, što je osobito važno za djecu u predčitalačkoj fazi razvoja.
Nastavi čitatiObilježavanje važnih datuma
Međunarodni dan tolerancije
Međunarodni dan tolerancije se obilježava svake godine 16. studenoga. Obilježavanja Međunarodnog dana tolerancije započelo je 1996. godine kada je Opća skupština Ujedinjenih naroda pozvala sve svoje članice na obilježavanje dana poštovanja i uvažavanja. Tolerancija podrazumijeva poštovanje, prihvaćanje i uvažavanje različitosti u svjetskim kulturama, kao i forme izražavanja, volju i težnju prihvaćanja i uvažavanja različitosti, neovisno o političkom uvjerenju, vjerskim, dobnim, rasnim ili spolnim razlikama.
U skladu sa suvremenim pedagoškim pretpostavkama kako mješovite skupine, odnosno zajednički boravak djece različite dobi ima višestruke dobrobiti za djecu, posebice za razvoj emocionalnih i socijalnih vještina (primjerice, djeca više međusobno komuniciraju i surađuju, pomažu si, dijete i razmjenjuju stvari), ovaj važan datum u našem smo vrtiću obilježili druženjima djece mlađih i starijih skupina u petak, 15.11.2024.:
- djeci najmlađe jasličke skupine Pužeki u posjeti bila djeca mješovite skupine Pčelice u dobi od 4 do 7 godina
- djeca jasličke skupine Žabice ugostila su djecu najmlađe vrtićke skupine Leptirići
- djeca starije jasličke skupine Bubamare posjetila su djecu starije vrtićke skupine Ježići
- djeca predškolske skupine Krteki u svojoj su se sobi družila s djecom srdnje vrtićke skupine Krijesnice.
Djeci su posebno interesantne bile sobe drugih skupina – igračke i materijali koje imaju u njima te su se razvile zanimljive igre i aktivnosti mlađe i starije djece koje su uključivale građenje i konstruiranje, imitativne igre kuhanja, zajedničko kreativno izražavanje pjesmom, plesom i likovnim stvaranjem, slušanje priče i razgovori.
Stručna suradnica pedagoginja Manuela Kos
Trebate biti prijavljeni kako bi objavili komentar.