Događanja

Kako smo obilježili Dane vrtića 2022.

Dani od 25. travnja do 6. svibnja 2022. bili su posebno bogati aktivnostima, događanjima i suradnjama, budući da smo obilježavali Dane našeg vrtića. Sretni smo što smo nakon 2 godine svojevrsne izolacije mogli ponovno u naš vrtić pozvati i ugostiti roditelje, stručnjake iz drugih vrtića te ostale zainteresirane.

Početak Dana vrtića bio je posvećen planetu Zemlji čiji se dan obilježava 22. travnja. Tako smo tijekom početkom tjedna realizirali eko-šetnje mjestom pri čemu su djeca postavljala eko-poruke koje su izrađivala, a koje naše sumještane i sve posjetitelje Toplica pozivaju na brigu o prirodi, biljkama i životinjama. Ježići i Krijesnice su pak, uz osvještavanje naših sumještana, i samo krenuli u eko-akciju – stavili su rukavice na ruke, uzeli vreće te očistili okolicu vrtića i šumu od smeća te su na kraju sav otpad pravilno sortirali u predviđene spremnike. A u skladu sa sloganom “Više cvijeća, manje smeća” djeca su uz malu pomoć odgojitelja marljivo sadila cvijeće kako bi uljepšala okoliš vrtića, o kojem će se vrijedno brinuti te na taj način razvijati važne životne vještine.

Nastavi čitati

eTwinning projekt

Digitalna slikovnica

“Mr Badl’s Trip Around Europe”

Skupine Pčelice, Krijesnice i Krteki iz našeg vrtića ove godine sudjeluju u eTwinning projektu “Small Place-Great Living” – “Malo mjesto-divan život”. U projekt je uključeno 19 odgojitelja/učitelja iz 5 europskih zemalja (Hrvatska, Turska, Španjolska, Rumunjska, Grčka).

Kao dio projekta, partnerski vrtići i škole izradili su digitalnu slikovnicu “Mr Badl’s Trip Around Europe” – “Badlovo putovanje po Europi”. U kreiranju slikovnice su sudjelovale odgojiteljice Nina Ljubičić, Valentina Koprivnjak i Branka Anić, ujedno i osnivačica projekta. Osim što omogućuju upoznavanje partnerskih zemalja, sadržaji u slikovnici promoviraju Krapinske Toplice i Hrvatsku. U zvučnim zapisima iz Hrvatske sudjeluju naša djeca iz skupine Pčelice, polaznici integriranog poludnevnog programa ranog učenja engleskoga jezika. 

Klikom na link možete se pridružiti našem Jakobu Badlu na njegovom putovanju. Uživajte!

https://www.storyjumper.com/book/read/118110442/618d4711ca73c

Projekt “Small Place-Great Living” – “Malo mjesto-divan život” nedavno je nagrađen i nacionalnom eTwinning oznakom kvalitete. Čestitamo odgojiteljicama Branki Anić, autorici projekta te kolegici Martini Finzir i djeci skupine Pčelice na kvalitetno osmišljenom i realiziranom projektu kojim su i djeca i odgojitelji razvili mnoge korisne kompetencije i vještine:

  • digitalne kompetencije
  • kompetencije na stranom jeziku
  • funkcionalno korištenje engleskoga jezika
  • poštivanje različitosti
  • upoznavanje djece (osoba) i kultura Rumunjske, Španjolske, Grčke, Slovenije
  • bolje poznavanje svojeg mjesta stanovanja, osjećaj pripadanja zajednici
  • nacionalni (i lokalni) identitet
  •  inicijativnost i poduzetnost djeteta u oblikovanju odgojno obrazovnog procesa.

Projekti

Dobili smo potvrdu “Naš vrtić je siguran”

U ovoj pedagoškoj godini uključili smo se u projekt Hrvatskog Crvenog križa „Sigurnije škole i vrtići“. Cilj projekta je poboljšati znanje i kompetencije djece i odgojno-obrazovnih djelatnika u područjima sigurnosti u školi/vrtiću, smanjenju rizika od izvanrednih situacija, prve pomoći i suočavanja sa stresnim situacijama.

Kroz različite igre i aktivnosti, djeca vrtićkih skupina razvijala su važne životne vještine snalaženja u izvanrednim situacijama. Na online platformi https://sigurnija-djeca.hck.hr/ bilježili smo sve provedene aktivnosti, a kada smo prikupili dovoljan broj bodova – dodijeljena nam je potvrda „Siguran vrtić“.

Ponosni smo na ovu oznaku te vjerujemo da će stečene vještine pomoći djeci snalaziti se u životu koji već sada obiluje izvanrednim situacijama (potres, epidemija…).

Događanja

Dani Dječjeg vrtića Maslačak 2022.

Dani Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice

od 25. travnja do 6. svibnja 2022. godine.

Pozivamo vas da nas posjetite i sudjelujete u ponuđenim aktivnostima za djecu i odrasle.

Pogledajte program: Program – Dani Dječjeg vrtića Maslačak 2022.pdf

Iz programa izdvajamo:

ČETVRTAK, 5.5.2022. – DAN OTVORENIH VRATA

  • U prijepodnevnom terminu od 9 do 11 sati – za sve zainteresirane roditelje i djecu koja će se upisati u naš vrtić, kao i sve koji nam žele doći u posjet:
    • Razgledavanje izložbe dječjih likovnih radova i plakatnih prezentacija odgojno-obrazovnog rada
    • Razgledavanje izložbe slikovnice o Jakobu Badlu i Krapinskim Toplicama kreirane u sklopu eTwinning projekta „Small place-great living“ („Malo mjesto-divan život“)
    • Info punkt u predvorju vrtića sa informacijama o vrtiću, našem radu i specifičnostima te svemu ostalome prema interesu posjetitelja
    • Male prezentacije odgojno-obrazovnog rada u dvorani:
      • Pčelice: pokretne igre na hrvatskom i engleskom jeziku (poludnevni integrirani program ranog učenja engleskog jezika)
      • Ježići: pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku (kraći program ranog učenja engleskog jezika)
      • Krteki: sportske aktivnosti i male koreografije tradicijskih pjesmica

Veselimo se susretu i druženju!

Skupina Leptirići

O kvaliteti sjemena koje danas zasijemo ovisit će cvjetovi sutrašnjice

Kako potaknuti ljubav prema prirodi i razvijati ekološku svijest od najranije dobi? Skupina Leptirići je tražila odgovore na to pitanje različitim aktivnostima koje su se intenzivnije provodile s dolaskom najljepšeg godišnjeg doba – proljeća.

Promatranjem promjena u našem prirodnom okruženju kroz svakodnevne šetnje, uočavali smo prve vjesnike biljnog svijeta – visibabe i jaglace. Promatrali smo njihov izgled i osvještavali zaštićenost tih vrsta kako ne bismo narušili biološku raznolikost.

Impresije smo prenosili na papir, likovno se izražavajući slikanjem temperama i lijepljenjem komadića narezanog kolaž papira na podlogu, stvarajući svoj prikaz visibaba i jaglaca.

Željeli smo prenijeti dio prirode i u naš vrtić pa smo prethodno presadili nekoliko primjeraka vjesnika proljeća u teglice i naknadno ih zasadili u vrtićkom cvjetnjaku.

Učestalim boravkom u šumi i na livadama, također smo primjećivali razlike u bojama drveća i cvijeća te zanimljiv životinjski svijet.

SLUŠAJ KAKO ZEMLJA DIŠE

SLUŠAJ KAKO RASTE TRAVA

SLUŠAJ KAKO POD STOPAMA NAŠIM

SKRIVENA SNAGA U SJEMENCI SPAVA.

Odlučili smo stvoriti naš mali vrt u sobi dnevnog boravka kroz upoznavanje sjemenki povrtnih kultura (paprika, rajčica i krastavac) koje smo posijali u posudice te smo pratili njihov rast kroz brigu zalijevanjem i osiguravanjem dovoljno topline i svjetla.

Spoznaju o važnosti vode za naše biljčice, kao i za svako živo biće, potvrdili smo i proširili uvođenjem velikog spremnika za vodu koji je Leptirićima konstantno na raspolaganju u skupini. Djeca su brzo usvojila jednostavan princip primjene te ih je taj veliki i simpatičan vrč motivirao na češću konzumaciju vode. Na Svjetski dan zdravlja (7. travnja) počeli smo bilježiti količinu popijenih čaša vode s označavanjem bojicama na papiru što je djeci predstavljalo izazov i zadovoljstvo.

Događanja

Sretan Uskrs

žele Vam djeca i zaposlenici Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice!

Upis u vrtić

Na temelju članka 17. Statuta Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice i članka 9. Pravilnika o upisu djece i ostvarivanju prava i obveza korisnika usluga u Dječjem vrtiću Maslačak Krapinske Toplice, ravnateljica  Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice objavljuje

Natječaj

za upis djece u 2022./2023. odgojno-obrazovnu godinu u redovni desetsatni program

1. Naziv i sjedište vrtića: Dječji vrtić Maslačak, Toplička 34, Krapinske Toplice

2. Broj slobodnih mjesta: 20

Nastavi čitati

Skupina Krteki

Legendom po Hrvatskoj

Ako bismo pitali bilo kojeg petogodišnjaka, ili onog koji već ima šest i spreman je za školu, što je legenda, dobili bismo jasan i razumljiv odgovor: “Legenda je ono što se možda dogodilo, a možda ipak i nije.” Ako je bilo dobro, onda se sigurno dogodilo, a ako je bilo loše, najvjerojatnije se nije. Tako to percipiraju djeca.

I zaista, literatura će Vas uputiti u narodnu priču za koju mogu i najčešće postoje stvarna uporišta u povijesti, ali isto tako dozvoljava onaj fantastični element nestvarnog, nerealnog i maštovitog.

Upravo su legende ove godine utkale svoje niti i zaintrigirale djecu iz skupine Krteki. Pomoću legendi upoznali smo Veroniku Desinićku, Veliki Tabor, rastužili se na ljubav koja nije imala sretan kraj, danima promišljali o drvenoj posudi u kojoj je Veronika utopljena.

Citat iz legende o Veroniki Desinićkoj: “Moj stric Zvonimir je bil u Velikom Taboru i čul je Veroniku kako jeca!” Anja

 Legende su nas odvele i u Podsused gdje su nas dočekali Kameni svatovi. Zar je zaista jedna okrutna majka prekinula veliku ljubav?!

Citat iz legende o Kamenim svatovima: “Kad god idete u Zabreg, skrenite lijevo i možda vidite Kamene svatove.” Anja

Putovali smo do planine Klek, upoznali diva i mnoštvo klečkih vještica i taj dan bili jako tihi jer ga nikako nismo željeli probuditi iz stoljetnog sna. Posjetili smo i Plitvička jezera, vidjeli Crnu kraljicu koja je narod spasila od suše i danas je zaslužna što postoje prekrasna jezera. Ako prošetate drvenim stepenicama i puteljcima Plitvičkih jezera, sigurno ćete ju vidjeti, jer vidjela su ju sva naša djeca u skupini, svojim dječjim očima i dječjim srcem.

Citat iz legende o Crnoj kraljici i nastanku Plitvičkih jezera: “Teta, ja sam bila tamo i vidjela sam ju sakrivenu u dubini onih jezera. Sigurna sam da je to bila ona.” Laura

Zatim smo otišli u Pulu, tamo nas je u sumrak sačekalo mnoštvo vila koje su gradile pulsku arenu i nikad ju nisu dovršile, jer su je gradile isključivo noću, a jutro bi uvijek prebrzo došlo. Jako nas je rastužila legenda o Miljenku i Dobrili i ljubavi koja je završila tragično. Postavljali smo si razna pitanja, pa i ona teška, može li se srce razboljeti od ljubavi?!

I onda smo se polako vraćali kući, ali prije povratka stali smo u Zagrebu jer u Zagrebu je toliko krasnih legendi. Oduševio nas je Grički top, Manda, knez, Manduševac i legenda o tome kako je nastao hrvatski grb – tek partijom jednog šaha.

Citat iz legende o Gričkom topu: “Hašan Paša je postavil šatore i kugla je odnesla pečenoga čučeka.” Ines

I prije samog povratka u naš vrtić i našu skupinu, zadržali smo se u Klanječkom jezeru, mjestu udaljenom od našeg vrtića tek 10 kilometara. Tamo nas je sačekao zmaj sa sedam glava koji je svaki dan pojeo nekog čovjeka, uništavao polja i usjeve. Na kraj mu je stao hrabri Juraj sa svojom sabljom i tako spasio narod od nemilosti zmaja.

Osim prekrasnih legendi koje su se danima pripovijedale u skupini, legende su živjele i u okrilju obiteljskog doma djece. Naime, kreativni zadaci koje su djeca i roditelji radili kod kuće bili su zaslužni da upravo legenda uđe u svaki kutak te svoju fascinaciju ostavi i u obiteljima.

S obzirom da smo sami bili oduševljeni onime što su nas legende naučile, maštom koju su probudile, željeli smo da to imaju priliku osjetiti i druga djeca iz raznih vrtića. Na naš projekt Legendom po Hrvatskoj u kojem smo pripovijedali legende i  razmjenjivali crteže na temu legendi odazvalo se 14 vrtića: DV Zibeljko – Bednja, DV Bambi – Škrljevo, DV Lekenik- Lekenik, DV Žirek – Velika Gorica, DV Gustav Krklec – Krapina, DV Mačići – Mače, DV Gita – Slavonski Brod, DV Pčelica – Čazma, DV Bajka – Vinkovci, DV Cvrčak – Mali Lošinj, DV Sisak Stari – Sisak, DV Trešnjevka – Zagreb, DV Mala Sirena – Solin, DV Tratinčica – Koprivnica.

Vjerujemo da ćemo ovo iskustvo putovanja legendama po Hrvatskoj ponijeti u našim malim glavama i srcima još dugo, vjerujući da se to možda dogodilo, a možda ipak i nije.

Skupina Bubamare

Poticanje razvoja vizualne percepcije kod dvogodišnjaka i trogodišnjaka

Što čujem, to zaboravim. Što vidim, to zapamtim. Što učinim, to shvatim.

Zen poslovica

Da bi dijete bez teškoća moglo usvajati predvještine čitanja i pisanja te kasnije s lakoćom naučiti čitati i pisati, pa i računati, potrebno je stvoriti dobre osnove. One, pored urednog jezično-govornog razvoja, uključuju i razvoj vizualne percepcije.

U jasličkoj skupini Bubamare ove smo godine posvetili pojačanu pozornost upravo razvoju vizualne percepcije. S obzirom da je riječ o dvogodišnjacima i trogodišnjacima, razumljivo je da ponuđene aktivnosti ne obuhvaćaju „poučavanje čitanju i pisanju“ (što uostalom niti nije zadatak vrtića). Razvoj vizualne percepcije provodi se kroz različite praktične i igrovne aktivnosti prilagođene njihovoj dobi, a koje su važne za stjecanje znanja i svladavanje vještina važnih za daljnji život i školovanje.

Što je uopće vizualna percepcija? Vizualna percepcija je način na koji mozak procesira ono što vidimo, odnosno način kako mozak interpretira, analizira i daje smisao onome što oči vide. Bitna je u svakodnevnom životu u različitim aktivnostima kao što su pisanje, čitanje, oblačenje, slaganje slagarica, uočavanje sličnosti i različitosti, određivanju udaljenosti, odnosa u prostoru i slično.

Vizualna percepcija kod djece se razvija kao dio vizualno-motoričkog razvoja i posebno je važna za buduće funkcije šake ruke. Usko je povezana s pažnjom i koncentracijom koje će se dodatno razvijati. Uz jačanje vizualne percepcije dijete će bolje razumijevati, analizirati, povezivati, a time i lakše učiti.

Postoji nekoliko kategorija vizualne percepcije:

  • Vizualna pažnja: sposobnost fokusiranja na važne vizualne informacije i filtriranje nevažnih pozadinskih informacija
  • Senzorna obrada: točna registracija, interpretacija i odgovor na senzornu stimulaciju u okolini i djetetovom vlastitom tijelu
  • Vizualna diskriminacija: sposobnost utvrđivanja razlika ili sličnosti u objektima na osnovu veličine, boje, oblika…
  • Vizualna memorija: sposobnost prisjećanja vizualnih osobina oblika ili predmeta
  • Vizualno sekvencijalna memorija: sposobnost nizanja objekata u ispravnom redoslijedu (veće-manje, brojevi, slova, kolutovi po veličini…)
  • Vizualno prostorni odnosi: razumijevanje odnosa predmeta u okolini (gore, dolje, pokraj, ispod, iznad…)
  • Vizualna percepcija slika: mogućnost lociranja jednog predmeta među različitim predmetima
  • Stalnost vizualne forme: sposobnost da se zna da su oblik i figura isti čak i kad su smanjeni ili uvećani ili okrenuti. Razlikovanje jednog predmeta od drugog, sličnog.
  • Vizualno zaključivanje: sposobnost prepoznavanja oblika ili predmeta kad nedostaje dio slike.

Razne aktivnosti razvoja vizualne percepcije mogu se raditi i kod kuće. To su, primjerice, igre predmetima iz svakodnevnog života – traženje istih i uparivanje – tanjurići, žlice, čarapice, papuče; traženje predmeta po nalogu; različite igre: spajalice, pokrivaljke – oblici; odnosi u prostoru – gore-dolje, iznad-ispod-pokraj; ispred-iza, a u kasnijoj dobi i raznoliki radni listići koji se mogu naći u knjižarama i raznim internetskim stranicama (Pinterest, Artrea) ili se, uz malo mašte, mogu sami izraditi.

Najbolji učitelji su oni koji vam pokazuju kamo da pogledate, ali vam neće reći što trebate vidjeti.

Alexandra K. Trenfor

Skupina Ježići

Knjige i vrata su ista stvar – otvoriš ih i odeš u drugi svijet

Ove pedagoške godine djeca iz odgojne skupine Ježići sa svojim odgojiteljicama Ivom Belošević Petek i Teom Kos uključila su se u međunarodni projekt Naša mala knjižnica.

Projekt NAŠA MALA KNJIŽNICA usmjeren je na popularizaciju čitanja među djecom i stalno povećanje i razvoj dječje publike i to zanimljivim i poticajnim aktivnostima prilagođenim njihovu uzrastu.

https://nasamalaknjiznica.hr/

Svrha ovoga je projekta ponuditi djeci knjigu koja zaokuplja pažnju svojim cjelokupnim sadržajem, potaknuti na čitanje uz promišljanje i aktivno sudjelovati u stvaranju publike koja razmišlja, analizira i usmjereno djeluje na svim područjima društvenog života.

Kako bi ispunio svrhu, projekt NMK nudi  moderne slikovnice nastale u suradnji s priznatim autorima i ilustratorima. Uz šest slikovnica dolaze i tematske kreativne knjižice koje zanimljivim zadacima i likovnim izazovima  potiču djecu na stvaranje i izražavanje, razvoj svijesti o sebi i svojoj okolini, jačanje samopouzdanja i stvaranje vlastitog mišljenja.

Ove godine u projektu za predškolsku dob sudjeluju Hrvatska, Slovenija i Estonija. Sve knjige su zajedničke za djecu svih triju zemalja.

Knjige koje čitamo unutar ovog projekta:

  • Andreja Peklar: Mjesec i ja
  • Peter Svetina, Peter Škerl: Pekarica Margot
  • Davorka Premec, Vanda Čižmek: Vera i Srećkomeđubuhama
  • Iva Bezinović-Haydon, Hana Tintor: Moja baka ne zna tko sam
  • Benas Berantas, Vilija Kviskaite: Baubauk
  • Piret Raud: Uho    

Djeca koja čitaju postaju ljudi koji misle.

Do sad su djeca iz skupine Ježići sudjelovala u projektu sa dvije slikovnice. Prva je “Baubauk” u kojoj glavnu ulogu imaju šumske životinje koje se suočavaju sa svojim strahovima. Strah je osjećaj koji s vremenom na vrijeme osjete svi, pa tako i naši najmlađi, često je odraslima jako teško olakšati emocionalno stanje djece u kojem se nalaze kad je strah prisutan kako od stvarnih, tako i od imaginarnih pojava.

Razne aktivnosti koje smo provodili s djecom u sklopu ovog projekta na temu slikovnice “Baubauk”  možete pogledati i na službenoj stranici NMK-a na sljedećoj poveznici https://nasamalaknjiznica.hr/galerija-vrtici/.

Slikovnica “Mjesec i ja” poslužila nam je kao poticaj za mnoštvo zanimljivih aktivnosti koje smo provodili. Prateći interese djece i njihovu unutarnju (intrinzičnu) pokretačku snagu,uz pozitivnu potporu, priznanje i poticanje pokazat ćemo vam kako smo mi došli u Svemir i “uhvatili” Mjesec.

Ako pratimo inicijativu djece imat ćemo jako puno puteva koje možemo slijediti. To će nas ponekad odvesti u neočekivanom smjeru, u smjeru kojeg nismo planirali, zapisali ni zamišljali ali na taj način  obogaćujemo djecu i sebe nekim novim iskustvima, a to je puno više nego slijepo pratiti i voditi se slovom na papiru.

Čitanje je jedini način kojim se otkliznemo nesvjesno, često bespomoćno, u neku drugu kožu, drugi glas, drugu dušu… /Joyce C. Oates

A Ježići su osvojili i nagradu za najljepši čitateljski kutić u sklopu projekta Naša mala knjižnica 2021./2022. Čestitamo odgojiteljicama Ivi Belošević Petek i Tei Kos te djeci skupine Ježići!

https://nasamalaknjiznica.hr/nagradeni-radovi-2021-2022/

eTwinning projekt

Naše europsko božićno drvce

Sudionici u projektu: skupine Pčelice i Krteki

Odgojiteljice: Branka Anić i Valentina Koprivnjak

Kako bismo djeci omogućili stjecanje različih novih iskustava te razvijanje kompetencija “novog doba”, redovito pratimo događanja na platformi eTwinning i uključujemo se u projekte. Tako smo se već krajem listopada pridružili vrtićima i školama okupljenima u projektu “Naše suradničko europsko božićno drvce” (“Our collaborative European Christmas Tree”).

Ovaj projekt su osmislile dvije odgojiteljice iz Francuske i Belgije, s idejom kako možemo skupa slaviti različitosti i zajedništvo u božićno vrijeme diljem Europe.

Partnerski vrtići i škole razmjenjuju božićne čestitke koje spojene tvore veliko božićno drvce.

Dok su partneri svoje čestitke slali iz svojih vrtića i škola, kod nas su u projektu sudjelovali i roditelji koji su pojedinačno, sa svojom djecom poslali svoje čestitke. Skupina Krteki i odgojiteljica Valentina poslali su čestitke u Portugal i Španjolsku, dok su djeca i roditelji skupine Pčelice poslali svoja Božićna drvca u Poljsku, Italiju, Grčku, Litvu, Belgiju, Francusku, Rumunjsku i Švedsku.

Na svakom malenom drvcu potpisano je dijete koje ga je izradilo, zemlja iz koje dolazi te ispisan “Sretan Božić” na njihovom jeziku.

Konačni mozaik izrađen od pristiglih čestitki izložili smo na centralnom panou u našem vrtiću, a ako okrenete pojedinačna drvca možete saznati iz koje zemlje je poslano.

Osim čestitki, s partnerima smo razmjenjivali  i aktivnosti koje provodimo u vrtiću u adventsko I božićno vrijeme te pjesme i igre iz naše skupine.

ŠTO SU DJECA DOBILA SUDJELOVANJEM U PROJEKTU?

  • Razvoj radoznalosti i interesa za druge
  • Upoznavanje drugih zemalja i njihovih kultura
  • Upoznavanje različitih božićnih običaja
  • Razvoj kreativnosti i samopouzdanja
  • Funkcionalno korištenje engleskoga jezika
  • Upoznavanje koncepta slanja pošte i praktično iskustvo
  • Povezivanje djece, odgojitelja i obitelji.

ŠTO SU ODGOJITELJI DOBILI SUDJELOVANJEM U PROJEKTU?

  • Mogućnost suradnje s profesionalcima iz drugih zemalja i različitih odgojno-obrazovnih sustava
  • Učenje i profesionalni razvoj
  • Usavršavanje i praktično korištenje engleskoga jezika.

Projekt je nagrađen eTwinning oznakom kvalitete.

Događanja

Božić je pred vratima

Ponovno nam je stiglo doba godine koje je ispunjeno posebnom toplinom, uzbuđenjem, čarolijom darivanja i dobrih djela.

Uz veselu božićnu glazbu, razne aktivnosti vezane uz božićne običaje i pokoju pahulju snijega uživamo u iščekivanju Božića.

Svoj djeci, roditeljima i obiteljima, zaposlenicima i suradnicima našeg vrtića od srca želimo sretan Božić i novu 2022. godinu!

Darovi vremena i ljubavi su temeljni sastojci zaista sretnog Božića.   / P. Bracken

Događanja

Važnost ekološke osviještenosti

kod djece rane dobi

Organizirani boravak djece na zraku dio je svakodnevnih aktivnosti kroz cijelu pedagošku godinu u skupini Krijesnice. Činjenica je da boravak na zraku ima pozitivan učinak na smanjenje respiratornih bolesti jer vanjski zrak nije suh kao onaj u zatvorenom prostoru i time se povećava prokrvljenost sluznice nosa. Također, vanjski zrak ima konstantni izvor nadopune  kisika – tijekom boravka na svježem zraku bolja je zasićenost krvi kisikom – što stvara bolju ravnotežu između adrenalina, serotonina i dopamina, odnosno bolji imunitet.

Kretanje kao početna točka akcijskog istraživanja o važnosti boravka na zraku u skupini Krijesnice praćeno je već prošle godine kroz formu prirodnih oblika kretanja (hodanje po poligonu, kotrljanje, penjanje, hodanje do 3 km, savladavanje suženih površina, vješanje…). I ove godine, započeli smo dokumentiranje razvoja individualnih kompetencija djece kontinuiranim boravkom na dvorištu bez obzira na vremenske uvjete (sunce, blato, kišne lokvice, snijeg…) te šetnjama u bližu okolinu i obližnju šumu. Cilj nam je ove godine povećati broj prijeđenih kilometara u organiziranom obliku sa 3 km na 4 km  te pratiti je li kontinuum boravka na zraku u korelaciji sa nižim pobolom djece tijekom vrtićke godine.

Kao dobrobit boravka na zraku i manipulacije prirodninama (plodine, lišće, kamenje, razne grane, oblutci, panjevi, lijane i drugo) i prirodnim resursima (voda, zemlja, pijesak i drugo) u konkretnom eko sustavu u kojem su u određenom trenutku uključena i djeca kao interesni istraživači, naglašavamo također  i pozitivnu ekološku dimenziju, čiji razvoj također pratimo već drugu godinu uzastopno. Svakodnevna manipulacija prirodninama na samom izvoru učenja (šuma, livada, vrtićko dvorište, soba dnevnog boravka skupine), sloboda izbora materijala i suigrača te vremenska fleksibilnost u skladu sa organizacijskim mogućnostima, rezultira konkretnim ishodima situacijskih učenja kroz prirodne materijale – dijete počinje percipirati prirodne materijale kao važne instrumente svoje igre i učenja, bilo da se radi o konstrukcijskim igrama, gradnji poligona, prepreka od balvana ili “land artingu” iniciranom od strane djece.

U vrtiću svakodnevno stvaramo uvjete za iskustvena učenja: osmišljavamo aktivnosti i materijalni kontekst koji djeci nudi kontinuiranu interakciju s prirodnim materijalima/prirodno neoblikovanim materijalima, prirodnim rastresitim materijalima, uključujući i aktivnosti vezane uz razvoj osjetljivosti za biljni i životinjski svijet. Djeca  s vremenom i te kako razumiju da njihove konkretne akcije doprinose općoj dobrobiti na globalnoj razini, a pozitivne vrijednosti nose sa sobom u svoje obitelji – eko čistke prirodnog okruženja, sortiranje otpada, korištenje prirodnina u svrhu učenja i igre, uzgoj eko hrane na vrtićkim povišenim gredicama, briga i hranjenje mačaka lutalica u parku.

Tako omogućujemo djetetu njegovo temeljno pravo na sudjelovanje, koje mu je zagarantirano primarno Konvencijom o pravima djece, kao i Nacionalnim kurikulumom. Također omogućujemo stvaranje preduvjeta za razvoj dječjih različitih kompetencija – ne samo onih koje su usko vezane uz održivi razvoj, već čitave lepeze kompetencija koje će im biti potrebne za kvalitetan suživot u građanskom društvu.

Smatramo da je ovakav način rada – situacijsko učenje – jedini način buđenja djetetove intrinzične motivacije; ona ga potiče na promišljanje i aktivno djelovanje  koje zatim utječe na  promjenu dječjih stavova te  formiranje pozitivnih ponašanja vezanih  uz održivo društvo. Namjera nam je istovremeno dotaknuti i roditelje te već drugu godinu provodimo akcijsko istraživanje koje statistički svjedoči o promjenama stavova roditelja vezanih uz održivi razvoj i važnost boravka na zraku kod djece rane dobi.

eTwinning projekti

Naš vrtić na eTwinningu

Što je eTwinning?

eTwinning je zajednica škola u Europi koja nudi platformu za odgojno–obrazovne djelatnike (učitelje, odgojitelje, ravnatelje, knjižničare, itd.), koji rade u školama i dječjim vrtićima europskih država sudionica eTwinninga. Putem ove platforme članovi mogu komunicirati, surađivati, razvijati projekte, razmjenjivati znanja i iskustva te postati dijelom najzanimljivije obrazovne zajednice u Europi.

ETwinningova zajednica okuplja stotine tisuća učitelja koji uče jedni od drugih, dijele prakse i ideje te čine eTwinning najvećom zajednicom učitelja na svijetu.

Zašto eTwinning?

  • eTwinning nudi mnoštvo prilika za stručno usavršavanje na europskoj razini svim članovima zajednice. Od iskusnih eTwinnera do novih članova, svatko ima priliku stručno se usavršavati na eTwinningu.
  • Suradnja učitelja, učenika, škola, roditelja i lokalnih vlasti jedan je od najvažnijih elemenata eTwinninga. Na eTwinningu učitelji međusobno surađuju i organiziraju aktivnosti za svoje učenike. Imaju aktivnu ulogu, druže se, istražuju, donose odluke, poštuju jedni druge i uče vještine za 21 stoljeće. eTwinningovi projekti uključuju doprinos svakog člana tima.
  • Priznanje: eTwinning oznake kvalitete daju se učiteljima sa izvrsnim eTwinning projektima. Oznaka kvaliteta potvrđuje da je projekt ispunio određene državne i europske standarde.

Nacionalna oznaka kvalitete dodjeljuje se učiteljima koji su surađivali na izvrsnim eTwinningovim projektima i znači da je projekt dosegnuo određenu razinu kvalitete u njihovoj zemlji.

eTwinningove europske nagrade najveća su čast koju učitelji i učenici mogu dobiti za svoj izvanredan rad u eTwinningu.

DJEČJI VRTIĆ MASLAČAK I ETWINNING

2020.-2021.

Projekt “Moj dragi ljubimac“ (“My Lovely Pet“) proveden je u skupini Pčelice tijekom prošle godine. U tom cjelogodišnjem projektu je uz odgojiteljice skupine Pčelice – Martinu Finzir i Branku Anić koja je suosnivačica projekta, sudjelovalo 20-ak partnerskih škola i vrtića, a dodijeljena mu je i Nacionalna oznaka kvalitete.

2021.-2022.

Cjelogodišnji projekt “Malo mjesto-divan život” (“Small place-Great living”) osmislila je odgojiteljica Branka Anić, a svojim aktivnostima promovira kvalitetu života u maloj sredini, daleko od užurbanosti velegrada, u skladu s prirodom i tradicijom.  Kroz projektne aktivnosti razvijamo kod djece nacionalni identitet ali i poštivanje različitosti. Djeca upoznaju običaje i kulture drugih zemalja, omogućavamo im funkcionalno korištenje engleskoga jezika i informacijsko-komunikacijske tehnologije. Aktivnosti potiču roditelje i djecu na osvješćivanje svoje uloge u zajednici kroz uključivanje u razna društvena događanja (Kestenijada, Zimska Toplička bajka, Maškare…).

U projekt su uključene skupine Pčelice, Krijesnice i Krteki, te odgojiteljice Martina Finzir, Nina Ljubičić, Valentina Koprivnjak i Andreja Kralj.  

Kao partneri sudjeluju škole i vrtići iz Rumunjske, Grčke, Turske, Slovenije i drugih zemalja.

Listopad: U dvotjedni projekt “Misli o dječjem tjednu” koji su osmislili učitelji Osnovne škole “Miren” iz Slovenije uključile su se odgojiteljice Branka Anić, Nina Ljubičić i Martina Finzir sa svojim skupinama Pčelice i Krijesnice. U projektu su sudjelovali i odgojitelji, učitelji i djeca iz Poljske, Moldavije, Grčke, Cipra i drugih zemalja. Upoznavanje i predstavljanje djece kroz likovne uratke i aktivnosti upotpunjeno je i druženjem uživo putem Zoom platforme.

Studeni-Prosinac: Skupina Pčelice sudjeluje u međunarodnom projektu “Our collaborative European Christmas tree”, tijekom kojeg će razmjeniti božićne čestitke s partnerskim školama i vrtićima iz Francuske, Belgije, Italije, Španjolske, Italije, Grčke i drugih zemalja.

Događanja

Dječji tjedan 2021.

Prvog tjedna u listopadu već tradicionalno obilježavamo Dječji tjedan, godišnju akciju koja je posvećena djeci, njihovim potrebama, pravima i odgovornostima.

U ponedjeljak, 4. listopada, bavili smo se važnim pitanjima dječjih prava i odgovornosti kroz različite igre, aktivnosti izražavanja, razgovore i dogovore o pravilima važnima za život u skupini.

Utorak, 5. listopada, bio je dan posvećen osjećajima – razgovarali smo o svojim i tuđim osjećajima i pokušavali ih razumjeti, pokazati suosjećanje, izražavali osjećaje u igrama lutkama, pričama, slušanjem glazbe i likovnim izražavanjem.

Tijekom srijede, 6. listopada, okrenuli smo se našoj zajednici u kojoj živimo pa smo tako u suradnji s roditeljima prikupljali voće i povrće iz njihovih vrtova i voćnjaka te domaću zimnicu kako bismo isprobavali razne okuse i pripremali zdrave napitke i jela. Također smo brali voće i povrće u našem voćnjaku i na povišenim gredicama, kao i sadili novo povrće, šetali smo mjestom i hranili mačke lutalice u parku te izložili likovne radove djece u knjižnici.

U četvrtak, 7. listopada, u prvom je planu bilo pravo svakog djeteta da kaže svoje mišljenje, stoga smo razgovarali o raznim temama i razmjenjivali svoje misli, bolje se upoznavali i predstavljali važne stvari o sebi, igrali razne igre zajedništva…

Na kraju tjedna, u petak, 8. listopada, opustili smo se, veselili i igrali, budući da je igra najvažnija aktivnost djece – način na koji ona uče, upoznaju svijet, razvijaju svoje vještine i sposobnosti. A zdravstveni voditelj je pripremao zdrave namaze od mrkve, slanutka i avokada za još više energije u igri.

Tijekom tjedna ostvarili smo i suradnje izvan vrtića.

  • Skupine Krijesnice i Pčelice sudjelovale su u eTwinning projektu Thoughts about the children’s week, u sklopu kojeg su održale i sastanke putem ZOOM platforme sa djecom iz dvije škole u Sloveniji, pri čemu su se djeca pozdravljala i otpjevala koju pjesmicu na svom, ali i engleskom jeziku.
  • Naša odgojiteljica Valentina Koprivnjak gostovala je u Osnovnoj školi Đure Prejca u Desiniću i čitala priče djeci nižih razreda. Uključili smo se i u Kiki festival filmova za djecu i mlade te smo u dvorani vrtića pogledali animirane filmove namijenjene djeci predškolske dobi.

Provedba Opće Uredbe o zaštiti podataka

O nama

Dobrodošli na web stranice Dječjeg vrtića "Maslačak" Krapinske Toplice


Ovdje možete pronaći informacije o našim trenutnim, prošlim i, naravno, budućim aktivnostima.

Također se možete informirati kako upisati djecu te pronaći korisne savjete koji pomažu u odgoju vašeg djeteta!

Kontakt

Pošaljite elektronsku poštu na djecji.vrtic.maslacak@kr.t-com.hr

Sva prava pridržana

© 2015.-2021. DV "Maslačak" Krapinske Toplice

Prenošenje sadržaja djelomično ili u cjelosti zabranjeno je bez pismenog dopuštenja autora teksta ili slike.


Izrada web stranica Studio za umjetnost i dizajn Nikola Sinković