Poticanje razvoja govora djece rane dobi istraživanjem glazbe kao sredstva neverbalne komunikacije

Vrlo je bitno započeti s poticanjem govora od rođenja. Dijete sluša i „upija” riječi iz svoje okoline. Zbog toga je djetetova okolina od iznimne važnosti. Govor započinje s razvojem u krugu obitelji, a kasnije se to prenosi na socijalne interakcije sa vršnjacima. Tempo razvoja govora ovisi o više faktora: genetici, temperamentu djeteta, okolini i poticajima kojima je dijete okruženo.

Od svih umjetnosti, glazba je djeci najdostupnija od rođenja. Njezin živahan i dinamički „govor“ privlači dječju pažnju i već kod prvih susreta izaziva radost. Istraživanja su dokazala kako su rezultati odgojnoga rada s djecom utoliko veći ukoliko se taj rad zasniva na njihovim emocijama, čuvstvima ugode i radosti. Također su pokazala kako glazba i glazbene aktivnosti poput slušanja, sviranja, pjevanja i muziciranja pozitivno utječu na djetetov razvoj – razvoj mozga, socioemocionalni razvoj, razvoj motorike i govorno-jezični razvoj.

Glazba i govor dva su sistema koja se percipiraju sluhom, sredstvo su komunikacije i oblik izražavanja i stoga su u uskoj vezi. Važan je izbor pjesme koju želimo da dijete pjeva, kao i glazbe koju će slušati, bila ona vokalna (pjevanje) ili instrumentalna (sviranje). Izborom vrijednih i djeci pristupačnih glazbenih djela može se utjecati na razvoj dobrog ukusa.

Važnost kretanja u predškolskoj dobi

Kretanje je važan čimbenik psihofizičkog razvoja svakog djeteta. Moderan način života, materijalni kontekst svakodnevice koji integrira većinom sjedilački način života zaokružen uporabom tehnologije (ekranizam) potencira kod djeteta, između ostalog, i razvoj početne krive posture kralježnice koja postaje baza problema u kasnijem razvoju. Namjera nam je stoga bila ove godine u skupini Krteki osvijestiti važnost vježbanja te omogućiti djeci kontinuirano različite mogućnosti organiziranog i neorganiziranog kretanja kroz različite oblike gibanja – minimalno 2x tjedno organizirani sat tjelesne i zdravstvene kulture u dvorani, svakodnevna jutarnja tjelovježba, organizirane šetnje do 6 km udaljenosti, nestrukturirana gibanja u prirodnom okruženju (šuma – prirodni oblici kretanja: penjanje, kotrljanje, trčanje, provlačenje…).

Likovne aktivnosti u jasličkoj skupini Bubamare

Likovne aktivnosti su vrlo važne za djetetov razvoj i učenje jer one djeci pružaju osjećaj radosti, uzbuđenja, zadovoljstva te potiču razvoj kreativnosti, radoznalosti i mašte.

Likovnost potičemo tako da djeci neprestano nudimo bogatstvo različitih poticaja, materijala i omogućavamo im slobodu istraživanja. Time im se šalje poruka da nije bitan konačan rezultat, već njihovo istraživanje, stvaranje i izražavanje.

Sakupljači znanja

Djeca su sakupljači jer u svijetu traže komadiće mozaika i blaga svake vrste, stvarnost skupljaju poput zbirke poštanskih maraka, dio po dio, informaciju po informaciju, iza činjenice traže boje, osjećaje i priče…

Pružaju svoje „antene“ čim se susretnu s nečim neočekivanim, a to su dojmovi i osjetilna iskustva. Tako djeca izgrađuju svoj unutarnji svijet, time se oblače jer su djeca nedvojbeno učenici od prvoga dana.

Ovo je priča o hrabrim djevojčicama i dječacima koji su imali svoje snove i vjerovali u njih!

Ovo je priča o onima koji nisu odustajali i izmicali. Ovo je priča o plamenu želja koji je gorio u srcima izumitelja, a upravo taj plamen zapalio je i srca naših Ježića.

Vinuli smo se u visine s braćom Wright i preletjeli 37 metara do tornja u Veneciji gdje smo sigurno sletjeli Faustovim padobranom, četverouglastim platnom za jedra.